VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Pregled stališč, znanja in izkušenj specialnih in rehabilitacijskih pedagogov na področju drame v izobraževanju po končanem študiju v Sloveniji in na Češkem [Elektronski vir] = Overview of the Attitudes, Knowledge and Experiences of Special and Rehabilitation Educators in the Field of Drama in Postgraduate education in Slovenia and the Czech Republic : magistrsko delo
    Nežmah, Ana, 1996
    Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami definira devet skupin otrok s posebnimi potrebami ter njihovo usmeritev v ustrezen program vzgoje in izobraževanja. Na podlagi ocene komisije za ... usmerjanje je učenec usmerjen v enega izmed programov, ki podrobneje opredeljujejo posamezne skupine, njihove primanjkljaje in močna področja ter nudijo usmeritve pri načrtovanju dela s posameznimi skupinami. Vloga specialnega in rehabilitacijskega pedagoga v šolskem okolju je ključnega pomena za delo s skupino otrok s posebnimi potrebami. Na osnovi primanjkljajev in ovir, ki se pojavljajo pri teh otrocih, je potrebno dobro poznati prilagoditve, ki jih mora biti deležna določena skupina otrok. Obstaja cela vrsta učnih metod, ki nam z doslednim načrtovanjem in kombiniranjem pomagajo dosegati čim boljše učne cilje. Učinkovit učni proces pa terja tudi vključevanje alternativnih oblik, pristopov in metod poučevanja v obstoječi kurikul. Zato je poznavanje čim večjega števila podpornih oblik in metod izobraževanja ter usposabljanja za delo specilanega in rehabilitacijske pedagoga ključnega pomena. Zaradi v znanosti že utemeljenih prednosti metode drame v izobraževanju jo v magistrskem delu podrobneje predstavimo in raziskujemo, kakšna so stališča študentov specialne in rehabilitacijske pedagogike tik pred zaključkom študija do omenjene učne metode. V prvem, teoretičnem delu predstavimo analizo literature, ki se nanaša na vsebino obravnavanih področij: o usmeritvah za delo z otroki s posebnimi potrebami, o učnih metodah in podrobneje o metodi drame v izobraževanju, o stališčih pedagoških delavcev do uporabe metode drame v izobraževanju in vplivu teh na njihovo pedagoško delo. Predstavimo tudi vzgojno-izobraževalni Program specialne in rehabilitacijske pedagogike na Univerzi v Ljubljani in na Karlovi univerzi v Pragi (število ur, število predmetov, ki vključujejo izobraževanja s področja dramske umetnosti, obveznost tovrstnih predmetov, profesionalna usposobljenost profesorjev, ki te predmete izvajajo). V drugem, empiričnem delu s pomočjo anketnega vprašalnika ugotavljamo znanje študentov o dramski metodi v izobraževanju. Anketiranje izvedemo med študenti zadnjega letnika obeh fakultet. Vrednotimo: - katere metode poznajo in najpogosteje uporabljajo specialni in rehabilitacijski pedagogi tik pred zaposlitvijo; - kakšno je razmerje med teoretičnim in praktičnim znanjem o metodi drame v izobraževanju, ki so si ga pridobili v času študija; - kakšna so njihova stališča do uporabe metode drame v izobraževanju in kaj po njihovi presoji vpliva na oblikovanje stališč.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [A. Nežmah], 2023
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 156327683

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico