VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Stališča učiteljev do poučevanja tem o puberteti v četrtem razredu osnovne šole [Elektronski vir] = Teachers' views on teaching of puberty in the fourth grade of primary school : magistrsko delo
    Barčić, Sara
    Puberteta je proces telesnega zorenja, za katerega so značilni pospešena rast telesa, razvoj sekundarnih spolnih znakov in začetek zmožnosti reprodukcije. Je nekakšno zaporedje bioloških procesov, ki ... označujejo prehod iz otroške v odraslo dobo. Pri dekletih je začetek pubertete nekoliko zgodnejši kot pri fantih. V povprečju se začne od desetega do enajstega leta starosti, pri fantih pri enajstih oziroma dvanajstih letih starosti. Med puberteto primarni spolni znaki, ženski in moški spolni organi, dozorijo in sekundarni spolni znaki se dokončno razvijejo. Primarne spolne znake imamo od rojstva in so značilni za posamezen spol. To so spolni organi. Sekundarni spolni znaki pa se pojavijo med puberteto. Mednje uvrščamo spremembe v telesni višini in sestavi, razvoj dojk, razvoj mod in penisa, poraščenost telesa, spremembo glasu. Ti označujejo začetek spolne zrelosti. S pojmom puberteta se učenci prvič srečajo v 4. razredu osnovne šole. Tema je v učnem načrtu za naravoslovje in tehniko vključena v področju človek. Cilj, ki se na to temo nanaša, je: »Učenci znajo opisati puberteto in spremembe v spolnem razvoju pri dekletih in fantih.« Poučevanje in učenje o puberteti naj bi se začelo v osnovni šoli z namenom, da se zaobseže čim večje število otrok. Učenje o puberteti naj bi se po priporočilih začelo že pred začetkom tega obdobja. Z leti pa naj bi se osvojeno zunanje poglabljalo in bilo bolj kompleksno. V obdobju pubertete pride tako do telesnih sprememb kot tudi do čustvenih sprememb. Pomembno je, da smo odrasli, učitelji, starši odprti do otrokovih vprašanj in zagat, nejasnosti in stisk in da se z njimi iskreno o tem pogovarjamo ter smo jim pripravljeni pomagati. Če otroci razumejo, kaj se z njimi dogaja in zakaj, lahko to vpliva na razvoj njihove pozitivne samopodobe. Pouk se lahko podkrepi z različnimi didaktičnimi sredstvi. Učbenik je didaktično sredstvo, ki vsebuje znanstvene in strokovne vsebine. Oblikovan je v skladu z učnim načrtom za določen predmet. Učna gradiva, ki so namenjena učencem prvih let šolanja, morajo spodbujati različna področja otrokovega razvoja, in sicer socialno, moralno, čustveno in spoznavno področje. Pri izbiri učnih gradiv morajo biti učitelji pozorni na to, da je učno gradivo primerno za učence, in sicer da je snov napisana jasno in jedrnato, da je v skladu z učnim načrtom; pozorni morajo biti tudi na učinke, ki se z uporabo učbenika dosežejo. V magistrski nalogi smo analizirali trenutno potrjene učbenike za naravoslovje in tehniko v 4. razredu osnovne šole, saj smo želeli ugotoviti, ali so učbeniška gradiva vsebinsko in didaktično ustrezna. Raziskovali smo tudi stališča učiteljev do poučevanja teme puberteta v četrtem razredu osnovne šole. Za raziskovalni pripomoček pri deskriptivni metodi empiričnega kvalitativnega raziskovanja smo uporabili poglobljen polstrukturiran intervju. Vzorec je bil izbran namensko in je obsegal 20 učiteljev četrtega razreda osnovne šole iz različnih okolij in delov Slovenije. Raziskava je pokazala, da tem o puberteti ne vključujejo vsi trenutno potrjeni učbeniki za naravoslovje in tehniko v četrtem razredu. Tisti, ki temo vključujejo, pa jo obravnavajo na kratko. Učbeniki so podkrepljeni z eno ali dvema slikama, ki dopolnjujejo besedilo. Nekateri učbeniki vključujejo tudi naloge na to temo. Ugotovili smo, da učitelji temi posvetijo od dveh do deset ur na leto. Največ pozornosti posvečajo telesnim spremembam, ki se zgodijo v tem obdobju in tudi čustvenim in vedenjskim spremembam. Poudarek pripisujejo razumevanju teh sprememb. Pri poučevanju te teme najpogosteje uporabljajo učno obliko dela v skupinah ali frontalno delo ter učni metodi pogovora in razlage. Učitelji pri svojem delu največ uporabljajo učbenike, za katere menijo, da imajo temo preskopo zajeto, a so vseeno strokovno ustrezni. Ugotovili smo, da so po učiteljevem mnenju učenci do teme sprva zadržani, vendar se po pogovoru in razlagi sprostijo in sodelujejo, saj jih tema zelo zanima.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [S. Barčić], 2023
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 156737795

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico