VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Koncept destrukcije in transformacija dela v drugo delo [Elektronski vir] = Concept of destruction and the transformation of a work into another work : magistrsko delo
    Bojc, Daša
    Koncept destrukcije in transformacije dela v drugo delo je umetniška praksa, ki vključuje uničenje in hkratno preoblikovanje obstoječega umetniškega dela za stvarjanje nove umetnine. Pri tem je ... poudarjena ideja, da je umetniško delo dinamično in nenehno v procesu spreminjanja ter da lahko že obstoječe ideje in umetnine uporabimo kot osnovo za novo kreativno izražanje. Ta koncept se uporablja tudi v sodobni umetnosti, skozi katero umetniki izražajo kritično mišljenje o svojih ali tujih umetniških delih in njihovem vplivu v družbenem kontekstu. Namen takšnega ustvarjanja je spodbujanje razmišljanja o umetnosti, avtorstvu, vrednotah in kontinuiteti umetniškega dela. Koncept umetnikom omogoča izražanje novih sporočil v obliki edinstvenih in provokativnih umetnin, ki vedno znova rušijo in gradijo temelje sodobne umetnosti. Implementacija koncepta destrukcije in transformacije v pouk likovne umetnosti dijakom omogoča, da po vzoru umetnikov raziskujejo in širijo svoje ustvarjalne sposobnosti ter razmišljajo o umetnosti na inovativen način. Destrukcija in transformacija predstavljata precejšen izziv, saj zahtevata razmislek o tradicionalnih normah umetnosti na eni strani ter uničevanju in preoblikovanju posameznih elementov prvotnega dela na drugi. Izpostavljen je pomen divergentnosti, eksperimentiranja in raziskovanja različnih možnosti likovnega izražanja. Konceptualni konstrukt dijake spodbuja, da se osredotočijo na ideje, ustvarjalni proces, da kritično razmišljajo in aktivno participirajo v družbenem okolju. Nagovarja jih, da se skozi lastno ustvarjalno izkušnjo naučijo ceniti tako preteklo umetnost kot tudi sodobno umetniško prakso. Na eni izmed srednjih šol v Ljubljani smo v šolskem letu 2022/23 izvedli kvazieksperiment, v okviru katerega so dijaki ustvarili prvi likovni izdelek (ready made), ki je bil predpogoj za nadaljnje uničenje in preobrazbo v drug likovni izdelek. Ker nas je zanimal vpliv dvojnega izhodiščnega pristopa koncepta destrukcije in transformacije glede na nastanek prvega likovnega izdelka (zavedanje in nezavedanje prihodnjega uničenja in preobrazbe), smo v raziskavo vključili dva razreda dijakov prvih letnikov, pri čemer je en razred predstavljal kvazieksperimentalno, drugi pa kvazikontrolno skupino. V obeh razredih smo izvedli štiri šolske ure, znotraj katerih smo zbirali podatke s pomočjo tehnik kvalitativnega (opazovanje z udeležbo, nestandardiziran intervju, dokumenti) in kvantitativnega pristopa (anketni vprašalniki). Ugotovili smo, da dijaki s predhodniki in kasnejšimi predstavniki konceptualne umetnosti niso seznanjeni in da so jim tovrstna dela nerazumljiva. Potrebna je bila diskusija in razlaga konteksta ter idejnih ozadij, da smo dela nekoliko približali dijakom. Sicer pa sta obe nekonvencionalni likovni nalogi dijake pritegnili in jih motivirali za delo. Posebej jih je navduševala možnost destrukcije, ki je zanje predstavljala sprostitev, nekaterim celo izziv, kako čim bolj uničiti objekte. Nasprotno pa se je kar nekaj dijakov odločilo za bolj minimalističen pristop s poudarkom na transformaciji. Več težav jim je delalo koncipiranje in preoblikovanje idej, a so ob ustrezni spodbudi na koncu vsi uspešno realizirali nalogo. Na koncu je bila prav ta dejavnost med najbolje ocenjenimi aktivnostmi z njihove strani. Nastali likovni izdelki obeh skupin kažejo ustvarjalne vsebine tako v likovnih formalnih rešitvah kot v idejah. Smo pa kljub temu ugotovili, da je zelo malo dijakov v fotografiji prepoznalo potencial drugačnega likovnega izraza, saj dokumentiranju procesa večinoma niso namenili veliko pozornosti. V povezavi z izhodiščnim dvojnim pristopom smo med skupinama zaznali nekaj razlik, predvsem pri koncipiranju drugih idej glede na naravo njihove preobrazbe. Sicer pa smo ugotovili, da zavedanje ni imelo bistvenega vpliva na stvarjenje prvih likovnih izdelkov, na kasnejši proces destrukcije in transformacije ter vizualno podobo končnih likovnih izdelkov obeh skupin.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [D. Bojc], 2023
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 156771331

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico