VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
PDF
  • Odnos učiteljev do empirično podprtega poučevanja [Elektronski vir] : primerjalna analiza stališč med prihodnjimi učitelji in učitelji eksperti v zgodnjem osnovnošolskem izobraževanju = Teachersʼ attitudes towards evidence-based teaching : a comparative analysis between prospective teachers and expert teachers in primary education
    Žerak, Urška ; Juriševič, Mojca
    Poučevanje, ki temelji na empiričnih dokazih in ne le intuitivnih praksah, učiteljem omogoča, da svoje učne metode in poučevalne pristope kakovostno načrtujejo, izvajajo in nadalje razvijajo ter tako ... učencem nudijo učinkovito podporo pri učenju v specifičnih učnih kontekstih. Pretekle raziskave kažejo, da imajo stališča učiteljev na splošno pomemben vpliv na njihovo pedagoško delo, vendar je področje specifičnega odnosa učiteljev do empirično podprtega poučevanja še skromno raziskano. Namen te raziskave je zato ugotoviti, kakšna so stališča prihodnjih učiteljev in učiteljev ekspertov do raziskovanja in uporabe raziskovalnih izsledkov v poučevalni praksi. V raziskavi so sodelovali študenti drugega letnika univerzitetnega študijskega programa Razredni pouk na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani (n = 181) in njihovi mentorji, učitelji praktiki (n = 181). V okviru mešanega raziskovalnega načrta so udeleženci izpolnili samoocenjevalni vprašalnik o odnosu do raziskovanja na področju izobraževanja. Poleg tega so odgovorili tudi na dve vprašanji, ki sta bili povezani z izvedbo študentskega raziskovalnega projekta na šolah. Rezultati so pokazali, da imajo prihodnji učitelji in učitelji eksperti podobno visoka pozitivna stališča na področju zaznanih potreb in pomembnosti raziskovanja, na področju zaznane uporabnosti raziskovalnih spoznanj za poučevanje pa imajo prihodnji učitelji statistično značilno bolj pozitivna stališča kot učitelji eksperti (d = 0,52).
    Vir: Psihološka obzorja [Elektronski vir] = Horizons of psychology : slovenska znanstveno-strokovna psihološka revija : uradna revija Društva psihologov Slovenije. - ISSN 2350-5141 (Letn. 29, 2020, str. 98-106)
    Vrsta gradiva - e-članek
    Leto - 2020
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 15973635

    Povezava(-e):

    http://psiholoska-obzorja.si/arhiv_clanki/2020/educ-zerak_jurisevic.pdf
    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si
    DOI

Vnos na polico