VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Zanimanje petošolcev za naravoslovne vsebine izven okvirov šole [Elektronski vir] = Fifth graders' interest in science content in out-of-school settings : magistrsko delo
    Fortuna, Lovrenc
    POVZETEK Raziskave kažejo, da naravoslovni predmetni veljajo za manj priljubljene predmete med osnovnošolci, njihova priljubljenost pa dodatno upada tudi s starostjo ucencev. Razlogov za to je vec. ... Ugotovimo lahko, da bi se morali ucenci pri pouku naravoslovnih predmetov vec srecevati z ucnimi vsebinami, ki so jim zanimive in lahko´ umestljive v kontekst vsakdanjega življenja. To je zapisano tudi v ucnem nacrtu. Spoznavanje in raziskovanje naravoslovnih vsebin naj bi potekalo izkustveno ob razlicnih življenjskih dejavnostih. Kaže se, da je priljubljenost naravoslovnih predmetov tesno povezana z izborom ucnih vsebin. Namen magistrskega dela je bil natancneje raziskati tematiko in ugotoviti, katere zanimive naravoslovne ucne vsebine, ki niso del ucnega nacrta, petošolce še posebej zanimajo, jih vpeljati v pouk in s tem pozitivno pripomoci k izboljšanju ravni situacijskega interesa ter notranje motivacije ucencev za ucenje naravoslovja pri izbrani skupini ucencev. Zanimalo nas je tudi, ali se pojavljajo razlike med ucenci in ucenkami glede izbora vsebin. Želeli smo izvedeti tudi to, ali sta raven situacijskega interesa za vpeljavo izbirnih vsebin pri naravoslovju in ucna uspešnost ucencev pri naravoslovnih predmetih povezani ter ali sta raven situacijskega interesa ucencev za naravoslovje in njihova ucna uspešnost pri naravoslovnih predmetih povezani. Raziskava je potekala v dveh delih v šolskem letu 2022/23. V prvem delu je bilo v vzorec vkljucenih 400 petošolcev izbranih mestnih in podeželskih slovenskih osnovnih šol. Oblikovani anketni vprašalnik z naslovom Zanimanje petošolcev za naravoslovne vsebine izven okvirov šole so petošolci izpolnjevali v šoli pri pouku. V drugem delu smo v vzorec vkljucili izbran oddelek 23 ucencev. Na podlagi analize njihovih odgovorov, pridobljenih z vprašalnikom, smo ugotovili, da jih najbolj zanima vsebina o bioluminiscenci, in da se želijo o tej vsebini uciti v šoli pri pouku. Pripravili in izvedli smo ucni uri z vsebino o bioluminiscenci. Po izvedbi so ucenci izpolnjevali pripravljen anketni vprašalnik, s katerim smo preverili njihov situacijski interes ter notranjo motivacijo po izvedbi ucne ure. Ucenci so reševali tudi preizkus znanja, s katerim smo preverili napredek v znanju naravoslovja o izbrani vsebini. Ugotovili smo, da petošolce naravoslovje zanima. Še posebej jih pritegnejo izbirne zanimive vsebine o bioluminiscenci in astronomiji. O obeh izbranih vsebinah bi se ucenci radi ucili tudi pri pouku v šoli. Ugotovili smo, da se med decki in deklicami pojavljajo statisticno pomembne razlike pri izboru dolocenih zanimivih naravoslovnih vsebin. Prav tako pri dolocenih zanimivih vsebinah obstaja statisticno pomembna zanemarljiva pozitivna povezanost med ravnjo interesa ucencev za vpeljavo izbirnih vsebin pri naravoslovju in njihovo ucno uspešnostjo pri naravoslovnih predmetih. Obstaja pa tudi statisticno pomembna šibka pozitivna povezanost med ravnjo interesa ucencev za naravoslovje in njihovo ucno uspešnostjo pri naravoslovju. Izkazalo se je tudi to, da je vpeljava zanimive vsebine o bioluminisenci pozitivno delovala na notranjo motivacijo in situacijski interes ucencev za naravoslovje. Pri tem so izkazali tudi napredek v znanju za izbrano izbirno vsebino. Z magistrskim delom smo želeli pokazati, da lahko z izbiro zanimivih ucnih vsebin in njihovo vpeljavo v pouk po principu ucenja z raziskovanjem pozitivno pripomoremo k zanimanju ucencev za naravoslovje. Izsledki raziskave uciteljem razrednega pouka nudijo vpogled v zanimanje ucencev za naravoslovje in to, katere vsebine so jim najbolj všec. Izvedba ucne ure o bioluminiscenci pa je konkreten primer dobre prakse vpeljave zanimivih vsebin v pouk.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [L. Fortuna], 2023
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 162451715

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL
    DOI

Vnos na polico