VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Ali bi številčna ocena v 3. razredu osnovne šole olajšala prehod v drugo triletje? : magistrsko delo
    Vezovišek, Maja
    V magistrskem delu smo pisali o opisni in številčni oceni ter raziskovali, kakšen je pomen opisne oziroma številčne ocene. V teoretičnem delu smo definirali preverjanje in ocenjevanje znanja, opisali ... opisno in številčno oceno ter osvetlili prehod na številčno oceno. Predstavljeno je še ocenjevanje znanja v sosednjih državah, in sicer v Avstriji, na Hrvaškem in v Italiji, pri čemer je poudarek na ocenjevanju v prvih treh letih osnovne šole. V empiričnem delu pa predstavljamo rezultate anketiranih osnovnošolskih učiteljev, ki poučujejo v tretjem, četrtem in petem razredu osnovne šole, anketiranih staršev, ki imajo otroke v četrtem in petem razredu, in odgovore slovenskih strokovnjakov, ki so in še vedno delujejo na področju šolstva. Zanimalo nas je, kako sprejemajo opisno oceno, kaj menijo o opisni in kaj o številčni oceni, katere so prednosti in pomanjkljivosti opisne in številčne ocene ter mnenje o tem, ali bi uvedli številčno oceno že prej kot v četrtem razredu. Pridobljena empirična dognanja nam kažejo, da se večina anketiranih učiteljev in staršev nagiba k uvedbi številčne ocene že ob koncu prvega vzqojno-izobraževalneqa obdobja, in sicer na začetku v obliki dvojnega ocenjevanja, kar pomeni ob številčni oceni še pojasnilo v opisni obliki, na koncu tretjega razreda pa k samemu številčnemu ocenjevanju.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Maribor : [M. Vezovišek], 2009
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 17423368

Knjižnica/institucija Kraj Akronim Za izposojo Druga zaloga
Miklošičeva knjižnica - FPNM, Maribor Maribor PEFMB v čitalnico 1 izv.
Univerzitetna knjižnica Maribor Maribor UKM v čitalnico 1 izv.
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico