VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Raziskovanje živali v potoku v predšolskem obdobju [Elektronski vir] = Exploring stream animals in the preschool period : diplomsko delo
    Lavtar, Katja
    V potoku živi veliko drobnih živali, ki jih brez načrtovanega raziskovanja sploh ne opazimo. So pomemben del sladkovodnih ekosistemov. Te živali so predšolskim otrokom, pogosto pa tudi ... vzgojiteljicam, večinoma neznane in raziskovanje potoka v naših vrtcih ni pogosta dejavnost. Zato sem se odločila, da bom v svojem diplomskem delu ob vodenih dejavnostih otroke popeljala skozi raziskovanje in učenje o živalih v potoku. V raziskavi je sodelovalo 40 predšolskih otrok: 20 v eksperimentalni skupini in 20 v kontrolni. Z otroki obeh skupin sem najprej izvedla delno strukturirane individualne intervjuje, s katerimi sem ugotavljala njihove začetne predstave o živalih, ki živijo v potoku. Zanimalo me je, koliko živali potoka poznajo in kaj vedo o njih. Na eno od vprašanj so otroci odgovarjali z risbo. V nadaljevanju sem zasnovala dejavnosti, primerne razvojni stopnji otrok, ob katerih naj bi z neposrednimi izkušnjami in na aktiven način spoznavali živali v potoku (njihova imena, zunanjo zgradbo, prehranjevanje, pomen v ekosistemu, posebnosti). Te dejavnosti sem izvedla z otroki eksperimentalne skupine. Otroci kontrolne skupine niso bili vključeni v nobeno dejavnost na tematiko živali v potoku. Po izvedenih dejavnostih sem z otroki tako eksperimentalne kot tudi kontrolne skupine ponovno izvedla delno strukturirane individualne intervjuje z istim naborom vprašanj, kot jih je vseboval začetni intervju. Na tak način sem raziskala, ali so načrtovane dejavnosti vplivale na znanje otrok o živalih v potoku. Rezultati raziskave so pokazali, da so bile začetne predstave otrok o živalih v potoku večinoma napačne ali zelo površne. Otroci živali niso poznali ali pa so naštevali in risali morske živali in med njimi se je redko znašla kakšna žival, ki spada v potok. Po izvedenih dejavnostih pa se je znanje otrok eksperimentalne skupine bistveno izboljšalo. Odgovori otrok so bili večinoma pravilni. Po dejavnostih so prav vsi otroci eksperimentalne skupine prepoznali vsaj dve živali (ličinka enodnevnice in potočna postranica) ter ju pravilno poimenovali. Če primerjamo odgovore kontrolne in eksperimentalne skupine, opazimo, da so odgovori kontrolne skupine v začetnih in končnih intervjujih skoraj povsem enaki, odgovori otrok eksperimentalne skupine pa so se bistveno spremenili v smeri izboljšanja znanja o živalih v potoku. Rezultati diplomskega dela kažejo, da so se že predšolski otroci zmožni naučiti veliko o živalih v potoku, če jim jih predstavimo na način, primeren njihovi razvojni stopnji. Sladkovodni sistemi se v današnjem času vse bolj onesnažujejo in uničujejo, njihov pomen za življenje našega planeta pa je velik. Kar bodo otroci v zgodnjem otroštvu spoznali in vzljubili, bodo z večjo verjetnostjo pripravljeni kasneje, kot odrasli, tudi varovati. Zato zaključujem, da bi bilo dobro, da se podobne dejavnosti, kot sem jih izvedla v okviru tega diplomskega dela, pogosteje izvajajo v naših vrtcih.
    Vrsta gradiva - diplomsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - [K. Lavtar], 2024
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 180951811

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL
    DOI

Vnos na polico