VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Psihogenetski pristop k razvoju pismenosti - razvojne raziskave in pedagoške implikacije
    Magajna, Lidija
    Namen prispevka je prikazati in razpravljati o novejših raziskava razvoja pismenosti s psihogenetičnega vidika in nekaterih problemih pri aplikaciji teh ugotovitev v pedagoško prakso. Študije ... evolucije otroških teorij o naravi in funkciji sistema pisanja v različnih državah, jezikih in kulturnih okoljih so dokrile podoben razvojni potek razumevanja alfabetske reprezentacije jezika. Rezultati raziskav, ki so izhajale iz konstruktivističnega pojmovanja znanja in učenja so pokazali na konceptualne težave, s katerimi se otroci srečujejo pri obvladovanju sistema kodiranja. V prispevku so obravnavane tudi pomembne pedagoške implikacije ugotovitev in problemi pri aplikaciji v praksi
    Vir: Psihološka obzorja = Horizons of psychology. - ISSN 1318-1874 (Let. 2, št. 3/4, december 1993, str. 117-122)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 1993
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 18235485

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL
    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

vir: Psihološka obzorja = Horizons of psychology. - ISSN 1318-1874 (Let. 2, št. 3/4, december 1993, str. 117-122)
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico