VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Uporaba lutk ob posredovanju zgodb pri poučevanju angleščine v 1. razredu osnovne šole [Elektronski vir] = Use of puppets for storytelling in grade 1 primary school English classes : magistrsko delo
    Pirnat, Ana, poučevanje
    Poučevanje tujega jezika je čedalje bolj pomembno. Zato se starši za izbiro učenja angleščine večinsko odločijo že v prvem razredu, v katerem je predmet angleščina neobvezni izbirni predmet. Ob ... začetku učenja tujega jezika pa je najbolj pomembno, da je jezik učencem predstavljen na zabaven, zanimiv način, in da učenci razvijejo pozitiven odnos do jezika. Učitelj ima pomembno vlogo pri motivaciji in izbiri motivacijskih sredstev pri poučevanju tujega jezika. Učenca morajo snov in učni pristopi zanimati in motivirati za nadaljnje usvajanje jezika, poleg tega pa ga spodbujati k interakciji z drugimi. Kot posrednik v komunikaciji in spodbuda za izražanje v tujem jeziku je odlično sredstvo lutka, ki je učencem blizu, saj s svojimi lingvističnimi, odnosnimi in animacijskimi potenciali dopušča prostor za domišljijo in igro. Lutka poveča motivacijo in spodbuja medosebno interakcijo, kar pa poveča komunikativno kompetenco, ki je ena izmed glavnih kompetenc pri usvajanju tujega jezika. Lutko lahko uporabimo ob uprizarjanju in pripovedovanju zgodb, kar je ena izmed tradicionalnih metod pri uporabi jezika v razredu. Lutka in zgodba poskrbita za aktivno vlogo učencev pri pouku. Ob uprizarjanju zgodb učenci neposredno sodelujejo in raziskujejo avtentično rabo tujega jezika. V raziskavi, katere glavni cilj je bil spodbuditi aktivno sodelovanje učencev pri pouku in povečati zanimanje za učenje tujega jezika, so sodelovali učenci 1. razreda OŠ in njihova učiteljica. Raziskava je potekala 10 učnih ur, pri čemer so bile tri šolske ure namenjene opazovanju, sedem šolskih ur pa poučevanju z vpeljano spremembo. Potekala je v maju in juniju 2022 ter pokazala, da je uporaba lutke ob pripovedovanju zgodb pri prvošolcih pri poučevanju angleščine pozitivno vplivala tako na motivacijo kot tudi na njihovo aktivno sodelovanje pri pouku in veselje do učenja angleščine. Učenci so z veseljem prihajali na ure angleščine in ustvarjali lutke ter se z njimi igrali. Pri urah z lutkami je bila pri učencih vidno opažena tudi povečana uporaba angleškega jezika in besedišča. Raziskava s svojimi rezultati prispeva k razumevanju pomembnosti uporabe lutk ob posredovanju zgodb oz. k metodam poučevanja angleščine v prvem triletju. Rezultati raziskave kažejo, da je bil glavni cilj dosežen – spremenjen pristop je uspešno spodbudil aktivnejše sodelovanje učencev pri pouku in njihovo zanimanje za učenje angleščine.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [A. Pirnat], 2024
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 191718147

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico