VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Izobraževanje bodočih vzgojiteljev za medpodročno povezovanje matematike in naravoslovja
    Hudovernik, Sanela ; Cotič, Nastja
    V predšolskem obdobju je medpodročno povezovanje pomembno, saj spodbuja celosten razvoj otrok, omogoča jim, da svet spoznavajo širše in življenjsko uporabnejše, posledično je znanje, ki ga pridobijo, ... trajnejše in celovitejše. Načrtovanje medpodročnih dejavnosti od vzgojitelja zahteva dobro poznavanje posameznega področja, tudi z didaktičnega vidika, saj le tako lahko izbere in uporabi vse komponente (metode, oblike, in pripomočke) in didaktične stopnje glede na cilje področij, ki vstopajo v povezave. Pri tem pa mora paziti, da povezave ne osiromašijo katerega od vpletenih področij. Zato je smiselno bodoče vzgojitelje že na fakultetni ravni usposabljati za povezovanje različnih področij dejavnosti. Namen raziskave je bil ugotoviti, kakšen učinek imajo neposredne izkušnje z medpodročnim učenjem v času usposabljanja študentov bodočih vzgojiteljev. Želeli smo ugotoviti, ali načrtno medpodročno izvajanje matematike in naravoslovja vpliva na odnos študentov bodočih vzgojiteljev do medpodročnega povezovanja in njihovo znanje o tem. V ta namen smo oblikovali začetni in končni vprašalnik, s katerim smo ugotavljali, ali so se pojavile statistično pomembne razlike pred izvedbo izbirnega predmeta Medpodročno povezovanje matematike in naravoslovja ter po njem. Analiza odgovorov je pokazala, da so se študenti po izvedbi predmeta bistveno bolj zavedali, da je medpodročne povezave treba skrbno načrtovati, poleg tega so po izvedbi predmeta ocenili, da se čutijo kompetentnejši za povezovanje tako matematike kot tudi naravoslovja s preostalimi kurikularnimi področji.
    Vir: Sodobna pedagogika. - ISSN 0038-0474 (Letn. 75, št. 1, mar. 2024, str. 69-87)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2024
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 192702467

vir: Sodobna pedagogika. - ISSN 0038-0474 (Letn. 75, št. 1, mar. 2024, str. 69-87)
loading ...
loading ...
loading ...