VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Procesi učenja z vidika učnih težav učencev pri matematiki = Processes of learning with regard to students' learning difficulties in mathematics
    Žakelj, Amalija
    V uvodu pišemo o procesih učenja matematike: o razvoju matematičnih pojmov, o številskih in prostorskih predstavah, o branju in razumevanju besedila idr. Osrednji del prispevka namenjamo raziskavi, s ... katero smo ugotovili, da se opredeljevanje procesov učenja, ki so povezani z učnimi težavami učencev pri matematiki, statistično značilno ne razlikuje med učitelji razrednega pouka in učitelji matematike. Oboji kot procese učenja, pri katerih se najpogosteje pojavljajo učne težave pri učenju matematike, izpostavljajo razvoj številskih predstav, razvoj matematičnih pojmov, logično sklepanje ter branje in razumevanje besedila. Vsi procesi učenja, ki so jih učitelji ocenili kot procese učenja, ki najbolj ovirajo učenje, imajo dokaj izenačene povprečne ocene glede stopnje zahtevnosti, in sicer od 2,6 do 2,8, kar je zelo blizu oceni zelo otežuje učenje.
    Vir: Revija za elementarno izobraževanje = Journal of elementary education. - ISSN 1855-4431 (Letn. 7, št. 2, jun. 2014, str. 5-22)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2014
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 2223228

    Povezava(-e):

    http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2014/2/REI_7_2_web_cl_1.pdf
    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si
    Digitalna knjižnica Univerze v Mariboru – DKUM

Vnos na polico