VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Emancipatorični potencial neformalnega izobraževanja [Elektronski vir]
    Kolenc, Janez, 1955-2012 ; Kramberger, Taja
    Šole se od drugih oblik izobraževanja ločijo po tem, da oblikujejo specializirane sisteme argumentacij in diskurzivne racionalnosti, kakor so učni načrti in programi t. i. kurikuli, učbeniki, urniki ... in podobno. Ti so že sami na sebi oblike institucionaliziranega znanja in neposredne vzgoje in izobraževanja. Šolski učni programi so jedro izobraževalnega sistema zahodnih družb in tvorijo enega izmed najmočnejših vzvodov tega, kar smo v zgodovini človeštva imenovali napredovanje - povedano drugače, skrbijo za reprodukcijo IAD (ideoloških aparatov države). Vendar pa njihove vsebine, temelječe na konceptu mimesis in mnemonični-sholastiki v načinu prenosa znanj, ne pokrivajo mnogoterih kulturnih potez in praks, ki so nujne za inventivno izmenjavo idej in za demokratično participacijo v družbi. Številne od teh bazičnih družbenih in kulturnih vrednot se močno okrepijo in vodijo v emancipacijo ljudi, če se iz formalnih praks premaknemo le korak vstran - do manj formalnih in neformalnih izobraževalnih procedur. V članku nudiva nekaj opornic za kritični pristop v izobraževanju.
    Vir: Neformalno učenje? [Elektronski vir] : kaj pa je to? (Str. 43-69)
    Vrsta gradiva - e-članek
    Leto - 2013
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 2577495

    Povezava(-e):

    http://www.pei.si/UserFilesUpload/file/digitalna_knjiznica/Dissertationes_24_ISBN_978-961-270-175-8_SWF/ISBN_978-961-270-175-8.html
    http://www.pei.si/Sifranti/StaticPage.aspx?id=140

Vnos na polico