VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Branje ali branje
    Kordigel Aberšek, Metka ; Saksida, Igor
    Avtorica na začetku navede nekaj definicij branja in skuša ob tem opredeliti tudi pojem bralca. S tem pa je tesno povezano tudi branje v funkciji. Ko ločuje različne vrste branja - od pragmatičnega ... do literarno-estetskega - ugotavlja, da velja branje, ki ni literarno, le za tretjerazredno početje, da gre torej za zanemarjanje informacijskega in strokovnega branja, za kar pa učencev nihče ne usposablja. Ob tem opozarja na prehiter ritem opismenjevanja in osvajanja bralne tehnike, ki sta za mnoge otroke tudi neobvladljiva in zato neosvojljiva, ter na pasti integriranega pouka, kjer je branje podrejeno pragmatičnim ciljem drugih poučevalnih predmetov. Opozarja tudi na to, da je informacijsko branje tesno povezano s strokovnim branjem in iskanjem informacij.
    Vir: Jezik in slovstvo. - ISSN 0021-6933 (37 (1991/92), 3-4 ; str. 75-82.)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 1992
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 3416580

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Univerze v Mariboru – DKUM
    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

vir: Jezik in slovstvo. - ISSN 0021-6933 (37 (1991/92), 3-4 ; str. 75-82.)
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico