VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Doživljanje razlik med spoloma v tretji triadi osnovne šole [Elektronski vir] : diplomsko delo
    Nardin, Janja
    V osnovnošolskem izobraževanju se lahko pogosto srečamo z izkušnjami učencev in učenk, ki doživljajo diskriminacijo zaradi svojega spola. Nekateri učenci in učenke razlike med spoloma opazijo bolj, ... drugi manj. Na to, kako bodo učenci in učenke doživljali svoj spol, vpliva več dejavnikov. Med pomembnejšimi so primarna in sekundarna socializacija, pomembno vlogo pa imajo tudi učitelji. V diplomski nalogi je predstavljeno doživljanje razlik med spoloma med učenci v tretji triadi osnovne šole. V teoretičnem delu sem se osredotočila na definicijo spola ter razliko med biološkim in družbenim spolom. S spolom sem povezala tudi socializacijo, tako primarno kot sekundarno, v nadaljevanju pa sem predstavila spolne stereotipe in mite o materinstvu. Predstavila sem tudi zakonsko podlago za doseganje enakosti med spoloma, na koncu teoretičnega dela pa sem pisala še o osnovnošolskem izobraževanju. Bolj natančno sem opisala, kaj je namen osnovnošolskega izobraževanja, ter o feminizaciji šolanja in "krizi moškosti". Opisala sem tudi prikrite spolne neenakosti v izobraževanju in diskriminacijo v šoli. V družbi velja splošno prepričanje, da je enakost spolov v izobraževanju dosežena, čeprav temu še zdaleč ni tako. Spolne neenakosti se v šolstvu pojavijo tako v izobraževanju kot tudi pri strokovnem kadru, kjer je očitna prevlada žensk. V drugem, empiričnem delu diplomskega dela, sem predstavila metodologijo in rezultate. Raziskava, ki sem jo izvedla, je kvantitativna in deskriptivna. Anketo sem izvedla na Osnovni šoli Martina Krpana v Ljubljani. Merski instrument v raziskavi je vprašalnik, populacijo predstavljajo vsi učenci sedmega, osmega in devetega razreda osnovne šole v Sloveniji v šolskem letu 2019/2020. Metoda zbiranja podatkov je anketiranje. Podatke sem obdelala na kvantiteten način s pomočjo programa 1KA in zbirne tabele. V praktičnem delu sem predstavila rezultate raziskave, ki sem jo izvedla med učenci tretje triade. Glavne ugotovitve diplomskega dela so, da so fantje za svoja dejanja večkrat in hitreje kaznovani ter so večkrat že dobili slabo oceno zaradi tega, ker so fantje. Punce so že večkrat dobila boljšo oceno kot fantje zaradi svojega spola. Doživljanje razlik med spoloma je v našem šolskem sistemu še vedno prisotno in se kaže predvsem pri ocenjevanju, kaznovanju in diskriminaciji na podlagi spola. Fantje in punce ne ločujejo strogo med predmeti, ki naj bi bili bolj primerni za določen spol. Tako fantje kot punce so večinoma mnenja, da so predmeti v šoli primerni za oba spola. V sklepnem delu sem navedla nekaj predlogov, ki izhajajo iz prebrane literature in mojega raziskovanja. Najbolj ključnega pomena za nadaljnje delo se mi zdi sodelovanje šolske svetovalne službe, učiteljev, učencev in staršev. Potrebnega je veliko pogovora o doživljanju spola, razlik med spoloma v izobraževanju, o diskriminaciji ter drugačni obravnavi na podlagi spola.
    Vrsta gradiva - diplomsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [J. Nardin], 2020
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 35460867

    Povezava(-e):

    http://www.nbn.si/URN:NBN:SI:FSD:DOC-BDI644
    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico