VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
PDF
  • Who calls the shots? The insiders and outsiders of (un)just participation in Slovenian elementary schools
    Boljka, Urban ; Rosič, Jasmina ; Narat, Tamara
    V prispevku obravnavamo neenakosti pri uveljavljanju pravice do participacije v osnovnih šolah v Sloveniji. Osredotočamo se predvsem na participacijo otrok v različnih participativnih praksah, kot so ... razredne skupnosti, ki jih zastopajo predstavniki razredov, šolske skupnosti, ki jih v ponekod zastopajo predstavniki šol, Otroški parlament itd. Naše ugotovitve temeljijo na podlagi tematske analize 16 fokusnih skupin s 166 otroki in kažejo, da so predstavniki razredov in udeleženci forumov najpogosteje izbrani na podlagi njihovih osebnostnih lastnosti (zgovorni otroci, ki so aktivno vključeni v razne šolske in obšolske dejavnosti, otroci z zglednim vedenjem, ki so zagnani, samostojni, zanesljivi, zaupanja vredni ter priljubljeni med sošolci in učitelji) in/ali na podlagi njihovih visokih izobrazbenih dosežkov. Ti otroci imajo navadno boljše sposobnosti kot drugi otroci in načeloma izhajajo iz družin, ki niso socialno-ekonomsko prikrajšane. Nasprotno, učenci iz družin z nizkim socioekonomskim statusom in s sociokulturnim ozadjem, otroci z vedenjskimi, čustvenimi in učnimi težavami ne dobijo priložnosti za aktivno sodelovanje in so (v najboljšem primeru) zgolj zastopani. Z uporabo Rawlsove konceptualizacije pravičnosti (1971, 1999) in pristopa pripoznavanja (Fraser, 2001) ocenjujemo, ali je mogoče ureditev in prakso participacije otrok v šolah v Sloveniji oceniti kot pravično. Ocenjujemo, da je ureditev participacije otrok v osnovnih šolah, upoštevajoč prvi pristop, pravična (pod določenimi pogoji), upoštevajoč drugi pristop k razumevanju pravičnosti pa ne. Čeprav imajo načeloma vsi otroci pravico do participacije, obstoječa ureditev ne zagotovi enakih možnosti za sodelovanje ranljivejših skupin otrok in ne enakih rezultatov participacije.
    Vir: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 31, št. 3/4, 2020, str. 81-106, 244-245)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2020
    Jezik - angleški
    COBISS.SI-ID - 44404227

    Povezava(-e):

    https://www.pei.si/ISSN/1581_6044/3-4-2020/1581-6044.31(3-4)81-106.pdf

    e-članek


    https://www.pei.si/ISSN/1581_6044/3-4-2020/1581-6044.31(3-4).pdf

    e-časopis


    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si
    DOI

Vnos na polico