VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
13.
Pregled bralnih strategij pri pouku književnosti : diplomsko delo
Slak, Anita, 1988-
V diplomskem delu z naslovom Pregled bralnih strategij pri pouku književnosti smo se teoretično seznanili z bralnimi strategijami. Kot navajajo številni avtorji v strokovni literaturi, je branje ...organizirana spretnost in sposobnost, ki je še uspešnejša, če je načrtovana in organizirana. Organiziranost bralnega procesa v grobem poimenujemo s strokovnim izrazom bralne strategije. Narejen je pregled bralnih strategij tako pri najmlajših, kakor tudi pri predšolskih otrocih. Vendar temelj diplomskega dela predstavlja preučevanje bralnih strategij v osnovni in srednji šoli. Navedene so prednosti in slabosti posameznih strategij, katere strategije so primernejše za učence na določeni stopnji bralnega razvoja, kaj prinaša poznavanje učenčevih strategij za učitelja in kako uporaba strategij izboljša kvaliteto prebranega oziroma naučenega. Glede na to, da je v uporabljeni literaturi za bralne strategije večkrat uporabljen izraz bralne učne strategije ali samo učne strategije, so pojasnjene podobnosti in razlike med omenjenimi termini in navedene definicije iz strokovne literature. V diplomskem delu je sestavljen pregled bralnih strategij glede na časovni kriterij, kriterij miselnih procesov in kriterij namena učenja, ki je nastal na podlagi različnih klasifikacij bralnih strategij različnih avtorjev. Posebno poglavje je namenjeno kompleksnim bralnim strategijam in bralnim strategijam glede na starostno skupino učencev, pri katerih so učenci razdeljeni v tri skupine. Bralne strategije so v večini primerov ponazorjene zlastnimi primeri, ki seveda temeljijo na literarnovedni snovi, primerni za izbrano starostno skupino učencev in izbrano bralno strategijo. V zaključku diplomskega dela je izpostavljena učiteljeva vloga pri vzgoji učenca v strateškega bralca in nekateri programi, ki spodbujajo uporabo bralnih strategij. Z diplomskim delom želimo pokazati učiteljem, strokovnim delavcem in ne nazadnje tudi staršem, da poznavanje različnih bralnih strategij, uporaba strategij pri pouku in ugotavljanje obstoječih strategij pri učencih ter seznanjanje učencev z bralnimi strategijami, olajša pomnjenje podatkov in izboljša kvaliteto naučenega, zato naj učitelji spodbujajo uporabo različnih bralnih strategij pri pouku, vsekakor pa tudi pri samostojnem učenju.
Vrsta gradiva - diplomsko delo
Založništvo in izdelava - Ljubljana : [A. Slak], 2013
Bibliografsko gradivo je bilo uspešno dodano na polico.
Dodajanje bibliografskega gradiva na polico ni uspelo.
Gradivo je že na polici.
Trajna povezava
URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto
Faktor vpliva
Izdaja
Kategorija
Razvrstitev
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Izberite knjižnično izkaznico:
Baze podatkov,
v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov
Področje
Leto
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev
Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS
Storitev za pridobivanje naslova trenutno ni dostopna, prosimo, poskusite še enkrat.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in naslov za dostavo ter dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrani naslov za dostavo in dokončali postopek rezervacije.
Obvestilo
Trenutno je storitev za avtomatsko prijavo in rezervacijo nedostopna. Gradivo lahko rezervirate sami na portalu Biblos ali ponovno poskusite tukaj kasneje.
Citiranje
Funkcionalnost trenutno ni na voljo. Prosimo, poskusite kasneje.
