VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Inkluzija kot dejavnik samopodobe in socialne opore [Elektronski vir]
    Seničar, Manca ; Kobal Grum, Darja
    Cilj raziskave je bil ugotoviti, ali obstajajo razlike v samopodobi, samospoštovanjuin socialni opori med dijaki s posebnimi potrebami, ki se izobražujejo v zavodih oziroma rednih šolah. 105 slepih ... in slabovidnih, gluhih in naglušnih ter gibalno oviranih dijakov, ki se šolajo v zavodih ter v različnih srednjih šolah po Sloveniji, je izpolnilo vprašalnik samopodobe SDQ-III, vprašalnik samospoštovanjaSLCS-R in lestvico socialne opore za otroke in mladostnike CASSS. Rezultati so pokazali, da je vrsta izobraževalne ustanove pomembno povezana s samopodobo dijakov s posebnimi potrebami, in sicer tako samostojno kot tudi v interakcijiz drugimi dejavniki (vrsto oviranosti, spolom, starostjo in oviranostjo staršev dijakov). Dijaki v inkluzivni šoli imajo v povprečju boljšo samopodobo kotdijaki, ki se šolajo v zavodih, prejemajo pa tudi več socialne opore. Ugotovitve te raziskave ponujajo dodaten vidik pri upoštevanju prednosti šolanja v zavodu oziroma inkluzivni šoli ter poudarjajo pomen pozitivne samopodobe za dijake s posebnimi potrebami.
    Vir: Pogledi psihologije na učinkovitost [Elektronski vir]
    Vrsta gradiva - e-članek ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2013
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 53461858

    Povezava(-e):

    http://psy.ff.uni-lj.si/media/datoteke/Pogledi_psihologije_na_ucinkovitost.pdf

    str. 91-116



Vnos na polico