VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Primerjalna analiza učbenikov družboslovja v socialistični Sloveniji in danes [Elektronski vir] : diplomsko delo
    Predovnik, Sara
    V diplomski nalogi smo obravnavali problematiko konceptualizacije učbenikov, ki sledi logiki načrtovanja kurikula in učnih načrtov. V Sloveniji smo imeli do devetdesetih let prejšnjega stoletja ... učno-snovno naravnane učne načrte, ki so zahtevali, da učbenik vključuje predpisano vsebino učnega načrta. Za en predmet je v tem obdobju obstajal en učbenik. Z učno-ciljno zasnovanimi učnimi načrti iz konca devetdesetih let prejšnjega stoletja pa so predpisani učni cilji in standardi znanja, ki jih učenec mora doseči. V njih so zapisane tudi predlagane vsebine, a niso obvezne. Učitelj se strokovno avtonomno odloča o učnih vsebinah in poteh za dosego ciljev in standardov znanja. To je odprlo pot tudi pluralizmu učbenikov, tako da je danes na izbiro več učbenikov za en predmet. Opravili smo primerjalno analizo vsebine tematskega sklopa 'verovanje in verstva' v štirih učbenikih (predmeta Družbenomoralna vzgoja (DMV) iz leta 1987 in treh učbenikih, ki so bili v šolskem letu 2014/15 potrjeni za predmet Domovinska i n državljanska kultura in etika). Ugotavljali smo, če vsebine sledijo predpisanim vsebinam oziroma učnim ciljem in standardom znanja, ki jih predpisujeta različno zasnovana učna načrta. Zanimale so nas tudi razlike v njihovi didaktični in likovnografični opremljenosti. Ugotovili smo, da so v učbeniku predmeta DMV (1987) obravnavane vse vsebine in teme, ki jih je predpisoval tedaj veljavni učni načrt. Vsi trije danes veljavni učbeniki pa vsebinsko pokrivajo operativne cilje, standarde znanja in predpisane vsebine, ki so zapisani v učnem načrtu. D anes veljavni učbeniki se v analiziranem tematskem sklopu razlikujejo v slogu oblikovanja in v slikovnem gradivu, vsebinsko pa se pomembno ne razlikujejo. Še največja razlika med njimi je v napotkih za samostojno delo učencev in slikovnem gradivu s pojasnjevalnimi teksti, ki so v vlogi poglabljanja in razširitve učenčevega znanja. Didaktična analiza je pokazala, da ni pomembnih razlik med učbenikom, ki je sledil učno-snovni naravnanosti učnega načrta in danes veljavnimi učbeniki, ki sledijo učno-ciljno zasnovanemu učnemu načrtu. Vsi učbeniki vsebujejo navodila za samostojno delo in samopreverjanje učencev. Likovno-grafična analiza učbenikov je pokazala, da je število slikovnega in grafičnega materiala v danes veljavnih učbenikih bogatejše kot v učbeniku, ki je bil v veljavi do učnih načrtov, ki so bili načrtovani v kurikularni prenovi leta 1996.
    Vrsta gradiva - diplomsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [S. Stefanović], 2015
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 57906274

Knjižnica/institucija Kraj Akronim Za izposojo Druga zaloga
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana Ljubljana FFLJ ni za izposojo 1 izv.
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico