VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Sprejemanje literarnih besedil v različnih skupinah dijakov : magistrsko delo
    Kogovšek, Andreja, 1990-
    Namen magistrskega dela je raziskati, kakšno je sprejemanje literarnih besedil v treh osrednjih srednješolskih vzgojno-izobraževalnih programih: v gimnaziji, 4-letni srednji strokovni šoli in ... triletni poklicni šoli. Ker gre za dijake, ki se po svojih značilnostih močno razlikujejo, je pomembno poznati sposobnosti vseh treh skupin. Prilagajanje ciljev, vsebin in metod pouka interesom in zmožnostim določenih skupin učencev imenujemo diferenciacija, na kateri temelji magistrsko delo. Kakšen je odziv srednješolcev, raziskujemo v empiričnem delu s pomočjo učnih listov, in sicer v petih vsebinskih sklopih: (pred)znanje, spontani prvi vtis (doživljanje), razumevanje vsebine, razumevanje oblike in vrednotenje. Raziskavo opravimo na 147 dijakih drugega letnika. Iz vsakega programa izberemo po dva razreda, v katerih izvedemo uro književnosti po metodičnem sistemu šolske interpretacije % enako v vseh skupinah. Učna enota šolske ure je Prešernova pesem Dekletom. Rezultati raziskave kažejo, da je faktografsko znanje (znanje literarne zgodovine) gimnazijcev dobro, pri dijakih strokovnih šol nekoliko slabše, pri poklicnih dijakih pa zelo slabo, kar najverjetneje pomeni, da profesorji tem dijakom postavljajo prenizke kriterije. Vsi dijaki (tudi poklicnih šol) pesem zelo dobro doživljajo in vrednotijo na podlagi več kriterijev. Razumevanje vsebine je sprejemljivo, razumevanje oblike s pomočjo znanja literarne teorije pa zelo slabo, še posebej pri dijakih strokovnih in poklicnih šol. Branju z razumevanjem, brez katerega je težko globinsko razumeti zapletena klasična besedila, je tako pri pouku namenjene premalo pozornosti. Zanemarjeni sta nižji ravni, tj. raven besednega razumevanja in t. i. interpretacijskega razumevanja (dojemanje poglavitnih idej besedila, povezanosti posameznih med seboj odvisnih delov ipd.). Ugotavljamo, da je šola tako še vedno pretežno reproduktivna, in sicer v vseh srednješolskih programih. Rezultati učnih listov kažejo še, da so velike razlike v znanju med posameznima razredoma znotraj istega izobraževalnega programa ter da so fantovski razredi za razliko od nekaterih predhodnih raziskav nekoliko boljši od dekliških razredov.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [A. Kogovšek], 2015
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 58788450

    Povezava(-e):

    http://slov.si/dipl/kogovsek_andreja.pdf
    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Knjižnica/institucija Kraj Akronim Za izposojo Druga zaloga
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana Ljubljana FFLJ v čitalnico 1 izv.
ni za izposojo 1 izv.
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico