-
Samopodoba učencev z bralno-napisovalnimi težavami : magistrsko deloMilič, MaraV magistrskem delu sem raziskovala samopodobo učencev z bralno-napisovalnimi težavami. Podatke o samopodobi sem zbrala na vzorcu 51 učencev druge in tretje triade osnovne šole z vprašalnikom ... samopodobe SPA, ki meri socialno, družinsko, telesno, učno, emocionalno dimenzijo samopodobe in splošno samopodobo. Zanimalo me je, kakšna je samopodoba učencev z bralno-napisovalnimi težavami. Glavni cilj naloge je bil ugotoviti razlike v dimenzijah samopodobe med skupino učencev s težjo in skupino učencev z lažjo obliko težav. Preverila sem tudi, ali so prisotne razlike glede na spol. Dodatno sem ugotavljala razlike v samopodobi med dvema skupinama učencev s težjo obliko težav: med tistimi, ki so diagnozo dobili pred kratkim, in učenci, ki imajo diagnozo že dalj časa. Z vprašalnikom za svetovalne delavke sem ocenjevala, ali obstajajo med učenci s težjo obliko in učenci z lažjo obliko težav razlike v določenih drugih lastnostih, povezanih s samopodobo. Večina učencev iz mojega vzorca ima precej visoko telesno, socialno in družinsko samopodobo, nekoliko nižja je učna, najnižja pa je emocionalna samopodoba. Ugotovila sem, da se učenci s težjo obliko in učenci z lažjo obliko bralno-napisovalnih težav med seboj pomembno razlikujejo v emocionalni samopodobi; ta je nižja pri učencih s težjo obliko. Nadalje se je pri dekletih pokazala nižja emocionalna samopodoba kot pri fantih. Niso se pokazale razlike v samopodobi med skupino učencev s težjo obliko težav, ki so diagnozo pridobili pred kratkim, in tistimi, ki imajo diagnozo že dalj časa. Skupina učencev s težjo obliko se od skupine z lažjo obliko razlikuje po manjšem doživljanju negativnih čustev, ko gredo na ure učne pomoči. Pokazalo se je tudi nekaj trendov: učenci s težjo obliko težav so imeli nižjo učno samopodobo, bili so bolj osamljeni v razredu in so bolje sprejemali lastne bralno-napisovalne težave kot učenci z lažjo obliko. Za nadaljnje raziskave v tej smeri predlagam izvedbo na večjem vzorcu.Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasleZaložništvo in izdelava - Ljubljana : [M. Milič], 2021Jezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 58827011
Avtor
Milič, Mara
Drugi avtorji
Depolli Steiner, Katja
Teme
bralno-napisovalne težave |
samopodoba |
učne težave |
posebne potrebe |
osnovnošolci |
magistrska dela |
Vprašalnik samopodobe SPA |
Vprašalnik za svetovalne delavke |
Vprašalnik za svetovalne delavke |
reading and writing difficulties |
self-concept |
learning disabilities |
special needs |
primary school students |
masters theses |
Autoconcepto Forma A - AFA |
Autoconcepto Forma A - AFA
Knjižnica/institucija |
Kraj | Akronim | Za izposojo | Druga zaloga |
---|---|---|---|---|
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana | Ljubljana | FFLJ |
v čitalnico 1 izv.
|
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Milič, Mara | |
Depolli Steiner, Katja | 23783 |
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Obvestilo
Gesla v Splošnem geslovniku COBISS
Izbira mesta prevzema
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Prosimo, počakajte trenutek.