VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
PDF
  • Odnos med vzgojnimi stili, vpletenostjo staršev in šolsko uspešnostjo mladih v Sloveniji [Elektronski vir]
    Cupar, Tina ; Lahe, Danijela ; Kirbiš, Andrej, 1982-
    Pretekle raziskave nakazujejo pomembno vlogo družinskih dejavnikov pri šolski uspešnosti mladostnikov, pri čemer je zlasti pomembna vloga vzgojnih stilov staršev in njihove vpletenosti v ... izobraževanje otrok. Namen raziskave je bil preučiti vlogo obeh starševskih kazalnikov pri šolski uspešnosti mladostnikov, in sicer posamezno in ob kontroli drugih relevantnih družinskih spremenljivk. Vzorec je zajemal 1.377 mladih v Sloveniji, starih 12 do 34 let (M[sup]starost = 19,25 let; SD = 2,77; 57,5 % žensk). Rezultati bivariatne analize so pokazali, da je starševska podpora povezana z višjo, starševski pritisk pa z nižjo povprečno šolsko oceno. Prav tako se šolski uspeh statistično značilno razlikuje glede na vzgojni stil, pri čemer avtoritativno vzgojeni mladostniki dosegajo najvišjo šolsko oceno, mladi, deležni zanemarjajoče vzgoje pa najnižjo. Rezultati multivariatne analize so pokazali, da je bila višja povprečna ocena povezana z ženskim spolom, nižjo starostjo, boljšo prehransko varnostjo družine in višjo izobrazbo staršev. Ključna ugotovitev je, da vzgojni stili v multivariatnem modelu niso bili statistično značilno povezani z višjo šolsko oceno, medtem ko sta obe obliki vpletenosti staršev bili. Pri tem je višja šolska ocena bila povezana z najvišjo starševsko podporo, nižja ocena pa z največ starševskega pritiska. Na podlagi rezultatov naše analize lahko sklepamo, da so za šolsko uspešnost mladih v Sloveniji bolj kot vzgojni stili staršev pomembna vedenja staršev, vezana na šolo in izobraževanje mladostnika.
    Vrsta gradiva - e-članek
    Leto - 2021
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 78366467