VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Odnos šolskih svetovalnih delavcev in učiteljev - razrednikov do medvrstniškega nasilja s perspektive intervencijskega modela opazovalcev : magistrsko delo
    Jotić, Maja
    Medvrstniško nasilje se pogosto dogaja pred opazovalci, ki v večini primerov ne ukrepajo. V magistrski nalogi smo kot opazovalce vključili osnovnošolske učitelje - razrednike in šolske svetovalne ... delavce ter želeli preučiti njihov odnos do verbalnega in fizičnega nasilja na šoli. Teoretično smo izhajali iz intervencijskega modela opazovalcev, ki opredeljuje pet stopenj ukrepanja (zaznava dogodka, razlaga dogodka kot resnega, prevzem odgovornosti za pomoč, znanje in spretnosti za pomoč ter odločitev za pomoč in nudenje pomoči). Priredili in validirali smo pripomoček za merjenje vedenja odraslih opazovalcev na šoli. Ugotovili smo, da so zaposleni strokovni delavci v osnovnih šolah najmanj uspešni na prvi stopnji modela, pri zaznavi dogodkov nasilja. V primerjavi s fizičnim so udeleženci dogodke verbalnega nasilja v povprečju zaznali večkrat ter sebi pripisali več znanja in spretnosti za ukrepanje. Obe skupini udeležencev smo primerjali tudi med seboj ter ugotovili, da šolski svetovalni delavci v pomembno večji meri usmerjajo pozornost na situacije medvrstniškega nasilja kot učitelji. Pretekle raziskave so opozorile na empatijo kot pomemben dejavnik za intervencijo, zato smo tudi v naši nalogi preučili njeno vlogo. Rezultati so pokazali, da se tako čustveni kot kognitivni vidik empatije povezujeta z večino stopenj intervencijskega modela. Preverili smo tudi vlogo drugih dejavnikov pri ukrepanju (delovno dobo, število ur na teden z učenci, leto razredništva ipd.), vendar so bile povezanosti s stopnjami intervencije nizke ali statistično nepomembne. Z raziskavo smo opozorili na pomembnost vloge učiteljev razrednikov in šolskih svetovalnih delavcev kot opazovalcev medvrstniškega nasilja. Dobili smo vpogled v prisotnost posameznih stopenj intervencije pri tradicionalnem nasilju ter v dejavnike, ki se z njimi povezujejo. Ugotovili smo, da bi pri zaposlenih v osnovnih šolah morali spodbujati empatijo in občutljivost na medvrstniško nasilje, saj je največ prostora za zmanjševanje tega nasilja ravno na prvi stopnji intervencije, tj. pri zaznavi nasilnih dogodkov.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [M. Jotić], 2021
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 79694851

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Knjižnica/institucija Kraj Akronim Za izposojo Druga zaloga
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana Ljubljana FFLJ v čitalnico 1 izv.
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico