VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Deutschlernen im Rahmen des Geschichtsstudiums - Lernmaterial zu ausgewählten Themen [Elektronski vir] = Učenje nemščine v okviru študija zgodovine - učna gradiva za izbrane teme : Magisterarbeit = magistrsko delo
    Zlodej, Sara
    Nemški jezik ima v slovenskem kulturnem prostoru dolgo zgodovino. Posledično je prišlo tudi do dolgotrajnega vpliva kulture nemško govorečega območja na slovenski jezik in kulturo. Magistrsko delo ... obravnava temo interdisciplinarnosti pri predmetu Nemščina za študente enopredmetnega študijskega programa Zgodovina. Kot osnova za preučevanje te teme so služili trenutni učni načrti slovenskega izobraževalnega sistema na Filozofski fakulteti v Mariboru in didaktične raziskave na področju interdisciplinarnega poučevanja. V teoretičnem delu so najprej razloženi različni izrazi, saj je zaradi raznolikosti podobnih izrazov treba ustvariti pregled le-teh. Pri tem smo podrobneje preučili "interdisciplinarno poučevanje", "obštudijski pouk tujega jezika" in CLIL (angl. Content and Language Integrated Learning). Predstavljene so tudi prednosti in slabosti interdisciplinarnega poučevanja. V magistrskem delu je posebna pozornost namenjena pregledu stanja interdisciplinarnega poučevanja v Sloveniji. V ta namen je nekaj pozornosti posvečene projektu IGNOŠ in priročniku »Iščem, tuhtam, soustvarjam: priročnik za načrtovanje in izvedbo interdisciplinarnega tematskega sklopa«. Cilj magistrskega dela je ustvariti učno gradivo za učenje nemščine, ki se nanaša na vsebine, o katerih so se udeleženci pogovarjali v drugem in tretjem semestru prve stopnje smeri Zgodovina na FF UM. To pomeni, da morajo biti naloge oblikovane tako, da se predmeta Nemščina in Zgodovina interdisciplinarno povezujeta. V empiričnem delu je bila najprej izvedena analiza in primerjava obstoječe literature na temo interdisciplinarnosti pri poučevanju nemščine kot tujega jezika. Pri razvoju didaktičnega gradiva smo upoštevali različne didaktične pristope: uporaba avtentičnih besedil, didaktična diferenciacija, strokovni izrazi na področju zgodovine, didaktične igre in interdisciplinarnost. V empiričnem delu smo na podlagi aktualnih učnih načrtov za drugi in tretji semester zgodovinskega študija na UM FF razvili učno gradivo. Razdeljeno je na pet poglavij: Družinski odnosi, Francoska revolucija, Hrana in pijača v srednjem veku, Reformacija in tisk ter Sveto rimsko cesarstvo in turške vojne. Vsako poglavje vsebuje avtentična besedila, ki obravnavajo tematiko poglavja in na osnovi katerih so oblikovane interdisciplinarne didaktične naloge. Vsako poglavje vsebuje tudi besedišče o obravnavani temi.Zgodovinske teme poglavij so vezane na učni načrt udeležencev. Na začetku vsakega od petih poglavij je podana didaktično-metodološka razlaga, na kateri predmet in kateri semester je vezano poglavje v učnem gradivu. Pri izdelavi didaktičnega gradiva se je izkazalo, da obstaja za področje medpredmetnega povezovanja nemškega jezika in zgodovine bogat nabor tem, ki so primerne za izdelavo didaktičnega materiala.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Maribor : [S. Zlodej], 2021
    Jezik - nemški
    COBISS.SI-ID - 93501187

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Univerze v Mariboru – DKUM

Vnos na polico