Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Informacijska pismenost in knjižnična informacijska znanja v gimnaziji
    Steinbuch, Majda, 1952-
    Informacijska pismenost prebivalcev postaja nujna za aktivno življenje v 21. stoletju, zato je tudi eden od ciljev prenovljene gimnazije. Pri tem ima dejavno vlogo šolska knjižnica, ki lahko s ... programom knjižničnih informacijskih znanj (KIZ) pomembno vpliva na samostojnost dijakov zlasti pri iskanju in delu oziroma učenju z informacijskimi viri. Program KIZ je oblikovan na podlagi sodobnih spoznanj o razvijanju informacijske pismenosti, izveden v sodelovanju z učitelji in integriran v pouk. Pretest, eksperiment in retest eksperimentalne skupine (ES) in kontrolne skupine (KS) so potrdili hipotezo, da izveden program KIZ vpliva na samostojnost dijakov pri delu z informacijskimi viri. S t-testom smo ugotovili, da se je znanje dijakov ES po izvedenem eksperimentu in praktičnem reševanju problemov spremenilo in potrdili, da je nastala razlika v znanju dijakov ES statistično značilna, medtem ko se je znanje dijakov KS, ki niso izvajali programa, tudi izboljšalo, vendar razlika ni statistično značilna.
    Vir: Knjižnica : revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti = Library : journal for library and information science. - ISSN 0023-2424 (Leto 43, št. 1, 1999, str. 75-106)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 1999
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 102806016

Vnos na polico