Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Teoretična zasnova vzgojno-izobraževalnih programov za kulturno prikrajšane nadarjene otroke
    Ferbežer, Ivan
    Populacija kulturno prikrajšanih nadarjenih otrok je vse številnejša. Odnos učiteljev, učni programi, ki so danes pretežno etnično diskriminativni, bi morali biti multikulturni, multilingvistični in ... razvijati specifične vrline invrste nadarjenosti. Učni programi bi morali biti odprti v okolje, vključevati mentorje, izkušenjsko učenje izven razreda, izrabo lokalnih kadrov, povezati marginalne kreativne talente s potrebami prevladujoče kulture, usmerjati nižje psihične procese (psihomotoriko, senzoriko) v višji kognitivni in kreativni razvoj. Učni programi bi morali izhajati iz prednostnih področij kulturno prikrajšanih nadarjenih otrok (glasba, ples, oblikovanje). Programi bi morali biti kompatibilni z učnimi stili kulturno prikrajšanega okolja.
    Vir: Psihološka obzorja = Horizons of psychology. - ISSN 1318-1874 (Vol. 4, št. 4, dec. 1995, str. 55-65)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 1995
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 16524637

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL
    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

vir: Psihološka obzorja = Horizons of psychology. - ISSN 1318-1874 (Vol. 4, št. 4, dec. 1995, str. 55-65)

loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico