Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Uvod v Reboulovo analizo retorike pedagoškega diskurza
    Kodelja, Zdenko
    Za Reboulovo razumevanje pedagoškega diskurza je pomembna notranja organizacija diskurza: sintaktična, logična in retorična. Med njimi posveča največ pozornosti retorični organizaciji diskurza. Pri ... tem pa zavrača tista sodobna pojmovanja retorike, ki jo reducirajo bodisi na argumentacijo bodisi na slog (ali celo na besedne figure, kot so metafore, metonimije, oksimoroni itd.). Po njegovem mnenju sodi v retoriko oboje. Kajti predmet njenega preučevanja je tisto, kar naredi, da je nek diskurz prepričevalen. To pa je tako argumentacija kakor tudi slog oziroma vešča raba besednih figur. Vsak diskurz, ki hoče nekoga prepričati o nečem, je za Reboula retoričen. Zato zavrača poenostavljeno delitev diskurzov na retorične in objektivne. To še posebej velja za pedagoške diskurze, ki jih je analiziral. V pričujočem zapisuso prikazani nekateri vidiki njegove analize retorične zgradbe pedagoškega diskurza na primeru analize znamenitega in kratkega odlomka iz Emila, v katerem Rousseau govori o negativni vzgoji.
    Vir: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 18, št. 7/8, zima 2007, str. 49-57)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2007
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 1688151

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

Vnos na polico