Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Dejavniki okolja, otrokovo socialno vedenje v vrtcu/šoli in učna uspešnost v prvem razredu
    Zupančič, Maja, 1959- ; Kavčič, Tina, 1976-
    V prispevku predstavljava vlogo otrokovega socialnega vedenja v izobraževalni ustanovi, družinskega okolja in obiskovanja vrtca pri vzdolžni napovedi učnih dosežkov v prvem razredu. Vzorec otrok, ki ... so bili vključeni v vrtec med 1. in3. letom, sva spremljali v predšolskem obdobju. Ko so se všolali, sva vzorecrazširili s skupino prvošolcev, ki pred vstopom v šolo niso obiskovali vrtca. Socialno vedenje otrok, ko so bili stari 3, 4, 5 in 6 let, so ocenile njihove vzgojiteljice v vrtcu/šoli. Mame in očetje sodelujočih otrok so ocenili značilnosti svojega starševstva, ko so bili otroci stari 3 in 6 let. Ob zaključku šolskega leta so učiteljice ocenile, v kolikšni meri so prvošolcidosegli standarde znanja pri slovenščini, matematiki in spoznavanju okolja. Rezultati hierarhičnih regresijskih analiz so pokazali, da obravnavanespremenljivke napovejo od 15 % do 28 % variabilnosti v otrokovih učnih dosežkih pri posameznih predmetih. Dosežke prvošolcev dosledno (pri vsehtreh predmetih) in najbolje napoveduje njihova socialna kompetentnost v vrtcu/šoli. Mamino spodbujanje otrokovega spoznavnega razvoja pomembno napoveduje učne dosežke prvošolcev pri slovenščini, uspešnost pri posameznih predmetih pa napovedujejo še otrokovo obiskovanje vrtca, starost ob vstopu v vrtec, negativno pa mamin neučinkovit nadzor.
    Vir: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 19, št. 1/2, pomlad 2008, str. 51-79)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2008
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 1806679

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

Vnos na polico