Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Pražni pojmi in težavno znanje v visokošolskem poučevanju, učenju in kurikulumu
    Cvetek, Slavko
    V vsaki disciplini ali predmetu viso - košolskega poučevanja in učenja oziroma študija obstajajo pojmi in ideje, ki so ključnega pomena za študentovo razumevanje tega predmeta oziroma discipline. ... Razumevanje teh pojmov predstavlja za študente %prag%, ki ga morajo prestopiti, da bi lahko razvili načine mišljenja in ravnanja, ki so značilni za ta predmet ali disciplino, in začeli razmišljati kot inženirji, ekonomisti, zdravniki, učitelji itn. Razume - vanje pražnih pojmov pa ni enostavno in pomeni za študenta premik, ki je tako epistemološki kot onto - loški (premik v študentovi subjektivnosti), to pa za mnoge študente predstavlja precejšnjo težavo. Teori - ja pražnih pojmov se v osnovi ukvarja z vprašanjem, kdaj in kako pride v procesu učenja določenega poj - ma ali ideje do %resničnega% razumevanja in kaj to pomeni za visokošolsko poučevanje in oblikovanje predmetov in študijskih programov. Avtor na osnovi obsežnega pregleda literature o pražnih pojmih ugo - tavlja, da predstavlja koncept (teorija) pražnih poj - mov teoretsko utemeljen in metodološko konsistenten ter uporaben okvir za preučevanje visokošolskega poučevanja in učenja ter oblikovanje visokošolske - ga kurikuluma s ciljem doseganja večje kakovosti in učinkovitosti visokošolskega poučevanja in učenja.
    Vir: Pedagoška obzorja = Didactica Slovenica : časopis za didaktiko in metodiko. - ISSN 0353-1392 (Letn. 29, [št.] 1, 2014, str. 130-142)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2014
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 2058148

Vnos na polico