Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • De la gramática cognitiva a la gramática pedagógica : hacia un modelo operativo del artículo español
    Santiago Alonso, Gemma María
    Avtorica članka se na podlagi kognitivnih procesov, ki so temeljni del učenja tujega jezika, in vloge kognitivne slovnice pri poučevanju tujega jezika, osredotoči na predstavitev pristopa, ki temelji ... na pomenskem poučevanju člena. Pokaže se, kako lahko učenec s pomočjo kognitivne slovnice pridobi sposobnost jezikovne introspekcije, podobne tisti, ki jo že imajo rojeni govorci, tudi kar zadeva strukture (kot je člen v španskem jeziku), s katerimi v maternem jeziku ne razpolaga. Iz tega sledi, da omogoča kognitivni pristop pri poučevanju slovničnih vidikov boljšo percepcijo zahtevnejših struktur v drugem jeziku in posledično tudi njihovo ustreznejšo rabo ter razumevanje. Avtorica članka napove tudi potrebo po nadaljnjih raziskavah glede usvajanja člena s stališča kognitivne slovnice ter po elaboraciji tako imenovanega operativnega modela, ki bi učečim zagotavljal razumljive in uporabne podatke.
    Vir: Verba hispanica : anuario del Departamento de la lengua y literatura españolas de la Facultad de filosofía y letras de la Universidad de Ljubljana. - ISSN 0353-9660 (18, 2010, str. 187-197)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 2010
    Jezik - španski
    COBISS.SI-ID - 44546146

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

Vnos na polico