Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
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  • Les traits d'oralité dans deux manuels de français langue étrangère
    Lah, Meta, 1963-
    Dans lʼenseignement des langues étangères, la composante orale a longtemps été peu représentée; elle nʼest devenue un objectif à part entière quʼavec lʼavènement de lʼapproche communicative dans les ... années 70 du 20ème siècle. Selon lʼapproche actionnelle, telle quʼelle est définie dans le Cadre européen commun de référence pour les langues, un des objectifs principaux est de préparer lʼapprenant le plus possible aux situations réelles de la vie courante. Lʼinteraction orale joue sans doute un rôle très important dans ces situations ; que peut-on donc faire pour que nos apprenants ne soient pas traités en France comme "parlant comme Balzac ?" Lʼarticle se propose de passer en revue deux manuels de FLE récents, édités par différentes maisons dʼédition. Le manuel est lʼoutil de base de chaque enseignant et pour certains le seul outil quʼils utilisent en classe. Pour cette raison, la langue représentée dans les manuels est dʼune grande importance. Nous avons analysé les documents audiovisuels proposés aux apprenants du point de vue linguistique et culturel et essayé dʼévaluer la pertinence de la langue telle quʼelle est representée dans ces documents.
    Vir: Linguistica. - ISSN 0024-3922 (52, 2012, str. 69-85)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2012
    Jezik - francoski
    COBISS.SI-ID - 50781282

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

vir: Linguistica. - ISSN 0024-3922 (52, 2012, str. 69-85)

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