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  • La calibración de la comprensión lectora dentro del examen nacional de ELE según el MCER : algunas cuestiones de evaluación
    Šifrar Kalan, Marjana ; Trenc, Andreja
    El objetivo del presente trabajo es presentar los resultados del proyecto de calibración de la prueba de la comprensión lectora dentro del examen nacional de matura en español como lengua extranjera ... (ELE) en relación con el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). El documento del MCER y las directrices para la evaluación (Consejo de Europa 2009) se presentan como puntos de referencia y herramientas de estandarización para establecer correspondencias entre las pruebas de matura y los niveles del MCER. Asimismo se analiza el proceso comunicativo de lectura en la lengua extranjera en comparación con la lengua materna. Después de una breve introducción del proyecto de calibración de pruebas de lenguas extranjeras y las metodologías aplicadas se presenta un análisis contrastivo de los resultados de calibración obtenidos mediante dos metodologías: la estadística con los métodos de estandarización Angoff y Basket, y la descriptiva con las escalas descriptivas del MCER. Se presenta el punto de corte establecido por el panel de jueces para comprobar el nivel B1 en el examen básico y el nivel B2 en el examen avanzado de matura. Sin embargo, a partir del análisis descriptivo detallado de los ítems se ha estimado que los descriptores del MCER deberían aportar mayor transparencia, exhaustividad y precisión, ya que se concibe la comprensión lectora como una actividad tridimensional integradora de varias (sub)competencias generales y lingüísticas.
    Vir: Skupni evropski jezikovni okvir - navzkrižni pogledi = Cadre européen commun de référence pour les langues - regards croisés ([Letn.] 54, 2014, str. 309-323)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2014
    Jezik - španski
    COBISS.SI-ID - 56699490

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si
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