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  • Le unità fraseologiche nei libri di testo d'italiano come lingua straniera : analisi di libri di testo graduati secondo i livelli di competenza linguistica del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER)
    Stanič, Daša, 1978-
    L'articolo affronta il tema delle unità fraseologiche nell'insegnamento/apprendimento dell'italiano come lingua straniera. A tale scopo vengono analizzati alcuni libri di testo d'italiano basati sul ... QCER per stabilire quando, in che modo e in quali contesti vengono introdotte e studiate le unità fraseologiche, e per determinare in che misura i libri di testo d'italiano scelti rappresentino un supporto efficace nel processo di insegnamento/apprendimento. A causa delle loro caratteristiche le unità fraseologiche sono fonte di notevoli difficoltà per i non madrelingua, in particolare se di provenienza non romanza. Prima dell'approccio comunicativo - ma anche successivamente - la glottodidattica delle lingue straniere dava relativamente poco spazio alla fraseologia; si presumeva che questa si sviluppasse imitando, e pareva che fosse un aspetto da valorizzare solo ai livelli alti di conoscenza linguistica. Invece, la necessità di introdurre in modo sistematico e consapevole le unità fraseologiche nell'apprendimento/insegnamento di una lingua straniera già a partire dal livello A1 pare convincente. Nel QCER le unità fraseologiche vengono presentate e classificate come un elemento importante nell'ambito della competenza lessicale, mentre risultano prevalentemente trascurate nei descrittori dei singoli livelli. Questo approccio sembra lasciare senza criteri comuni e oggettivi i creatori di libri di testo che paiono decidere secondo un criterio discrezionale se e come includere queste conoscenze nel loro manuale.
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2014
    Jezik - italijanski
    COBISS.SI-ID - 56704098