Pedagoška fakulteta, Ljubljana (PEFLJ)
POLETNI DELOVNI ČAS 2025:
1. 9. - 30. 9. 2025 ODPRTO: ponedeljek-petek, 7.30 - 19.00
SOBOTE v septembru: ZAPRTO

OBIČAJEN DELOVNI ČAS:
ponedeljek-petek: 7.30-19.00,
sobota: 7.00-14.00

31. 12. 2024 je prenehal delovati Biblos.

Spletna stran knjižnice

Spletni vodiči
  • Obravnava problemskih slikanic o priseljevanju pri pouku književnosti in vzgoja za medkulturnost [Elektronski vir] = Using problem-based picture books to address the topic of ommigration in literature lessons and lntercultural education : magistrsko delo
    Grimani, Petra
    Vzgoja za medkulturnost je ob vse večjem priseljevanju med ključnimi vzgojnoizobraževalnimi cilji. V magistrskem delu se ukvarjamo z razvijanjem medkulturnih kompetenc pri pouku književnosti. Na ... začetku dela orišemo spremembe v svetu, ki je svet migracij. Družba je postavljena pred izziv usposabljanja posameznika za življenje v sodobnem, globaliziranem in medkulturnem svetu. Prav medkulturna zmožnost je eden izmed ključnih izzivov današnjega časa za vključevanje v sodobno družbo. Magistrsko delo se osredinja na razvijanje medkulturnih kompetenc pri pouku književnosti, zlasti preko branja slikanic, ki odpirajo teme stereotipov, predsodkov, identitete in sprejemanja. Uporabili smo tri problemske slikanice, ki neposredno nagovarjajo bralce k strpnosti in razumevanju priseljencev. Pri pouku književnosti vzpostavljamo prostor, v katerem se učenci lahko poistovetijo z liki in preko literarnih zgodb razvijajo empatijo. Pomembno vlogo imajo tudi medpredmetne povezave in raznovrstne metode poučevanja, s katerimi se učenci aktivno vključujejo in soustvarjajo učni proces. Empirični del raziskave temelji na delu v večkulturni osnovni šoli, kjer smo izvedli sklop književnih ur na razredni stopnji. Ob tem smo opravili tudi polstrukturirane intervjuje z učenci priseljenci, njihovimi starši, razredničarkami in svetovalno delavko. Intervjuji so pokazali, da otroci priseljenci medkulturne razlike doživljajo različno – nekateri jih sprejemajo kot izziv, drugi kot vir stiske. Starši in učitelji poudarjajo pomen podpore, odprte komunikacije in šolskega okolja, ki spodbuja vključevanje. Kljub prizadevanjem šolskega kolektiva pa ostaja vključevanje pogosto odvisno od posameznikov in njihovih zmožnosti ter zavzetosti. Zato smo na podlagi zbranih podatkov in analize strokovne literature oblikovali smernice za pouk književnosti, ki spodbuja medkulturnost.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [P. Grimani], 2025
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 247176963

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico