-
Samopodoba učencev z bralno-napisovalnimi težavami : magistrsko deloMilič, MaraV magistrskem delu sem raziskovala samopodobo učencev z bralno-napisovalnimi težavami. Podatke o samopodobi sem zbrala na vzorcu 51 učencev druge in tretje triade osnovne šole z vprašalnikom ... samopodobe SPA, ki meri socialno, družinsko, telesno, učno, emocionalno dimenzijo samopodobe in splošno samopodobo. Zanimalo me je, kakšna je samopodoba učencev z bralno-napisovalnimi težavami. Glavni cilj naloge je bil ugotoviti razlike v dimenzijah samopodobe med skupino učencev s težjo in skupino učencev z lažjo obliko težav. Preverila sem tudi, ali so prisotne razlike glede na spol. Dodatno sem ugotavljala razlike v samopodobi med dvema skupinama učencev s težjo obliko težav: med tistimi, ki so diagnozo dobili pred kratkim, in učenci, ki imajo diagnozo že dalj časa. Z vprašalnikom za svetovalne delavke sem ocenjevala, ali obstajajo med učenci s težjo obliko in učenci z lažjo obliko težav razlike v določenih drugih lastnostih, povezanih s samopodobo. Večina učencev iz mojega vzorca ima precej visoko telesno, socialno in družinsko samopodobo, nekoliko nižja je učna, najnižja pa je emocionalna samopodoba. Ugotovila sem, da se učenci s težjo obliko in učenci z lažjo obliko bralno-napisovalnih težav med seboj pomembno razlikujejo v emocionalni samopodobi; ta je nižja pri učencih s težjo obliko. Nadalje se je pri dekletih pokazala nižja emocionalna samopodoba kot pri fantih. Niso se pokazale razlike v samopodobi med skupino učencev s težjo obliko težav, ki so diagnozo pridobili pred kratkim, in tistimi, ki imajo diagnozo že dalj časa. Skupina učencev s težjo obliko se od skupine z lažjo obliko razlikuje po manjšem doživljanju negativnih čustev, ko gredo na ure učne pomoči. Pokazalo se je tudi nekaj trendov: učenci s težjo obliko težav so imeli nižjo učno samopodobo, bili so bolj osamljeni v razredu in so bolje sprejemali lastne bralno-napisovalne težave kot učenci z lažjo obliko. Za nadaljnje raziskave v tej smeri predlagam izvedbo na večjem vzorcu.Type of material - master's thesis ; adult, seriousPublication and manufacture - Ljubljana : [M. Milič], 2021Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 58827011
Author
Milič, Mara
Other authors
Depolli Steiner, Katja
Topics
bralno-napisovalne težave |
samopodoba |
učne težave |
posebne potrebe |
osnovnošolci |
magistrska dela |
Vprašalnik samopodobe SPA |
Vprašalnik za svetovalne delavke |
Vprašalnik za svetovalne delavke |
reading and writing difficulties |
self-concept |
learning disabilities |
special needs |
primary school students |
masters theses |
Autoconcepto Forma A - AFA |
Autoconcepto Forma A - AFA
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Milič, Mara | ![]() |
Depolli Steiner, Katja | 23783 |
Select pickup location:
Material pickup by post
Notification
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Please wait a moment.
Poletni urniki