Stališča učencev osnovnih šol do otrok z motnjami v duševnem razvoju [Elektronski vir] : diplomsko delo
Koudila, Anja
Diplomsko delo obravnava stališča učencev do otrok z motnjami v duševnem razvoju. V teoretičnem delu na podlagi strokovne literature najprej opišemo značilnosti skupine otrok s posebnimi potrebami % ...kako pri nas potekata vzgoja in izobraževanje v osnovni šoli za to skupino otrok in kateri dokumenti urejajo področje vzgoje in izobraževanja otrok s posebnimi potrebami. Dotaknemo se tudi teme pravičnosti na področju vzgoje in izobraževanja otrok s posebnimi potrebami. Nato podrobneje opišemo skupino otrok z motnjami v duševnem razvoju, njihove značilnosti ter potek vzgoje in izobraževanja te skupine otrok. V naslednjem poglavju podamo razlago pojmov integracije in inkluzije ter kaj to pomeni za otroke s posebnimi potrebami in otroke z motnjo v duševnem razvoju. V povezavi s tem predstavimo tudi dva primera dobre prakse vključevanja otrok z motnjami v duševnem razvoju v naše okolje. Na koncu teoretičnega dela opišemo, kaj so stališča, predsodki in stereotipi ter kako se stališča oblikujejo in kako jih merimo. Empirični del predstavlja rezultate naše raziskave o stališčih učencev do otrok z motnjami v duševnem razvoju. V raziskavo so bili vključeni učenci 9. razredov osnovnih šol v Pomurju. Ugotovili smo, da je večina učencev že slišala za pojem otroci z motnjami v duševnem razvoju, vendar jih je 40,0 % pojem opisalo neustrezno, pomanjkljivo ali napačno. Več kot polovica učencev ocenila, da jim pojem "otroci z motnjami v duešvnem razvoju" v šoli ni bil razložen ali pa da jim je bil slabo razložen. Kljub temu, da so učenci, ki obiskujejo šole, ki so v bližini OŠPP, imeli več stikov z otroci z motnjami v duševnem razvoju kot učenci, ki niso v bližini OŠPP, je večji delež vseh učencev imel redke stike s to skupino otrok. Nazadnje smo ugotavljali, kakšna imajo učenci stališča do otrok z motnjami v duševnem razvoju. Pokazalo se je, da ima veliko vlogo pri stališčih do otrok z motnjami v duševnem razvoju počutje učencev ob stiku s to skupino otrok. So se pa učenci v povprečju bolj strinjali s splošnimi pozitivnimi stališči, ki ne zahtevajo pripravljenosti za druženje s to skupino otrok.
Type of material - undergraduate thesis
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [A. Koudila], 2016
OHK - Pedagogika in andragogika DIP KOUDILA A. Stališča
OHK - Pedagogika in andragogika DIP KOUDILA A. Stališča
loan not possible
Shelf entry
Adding material to shelf was successful.
Adding material to shelf failed.
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
