Faculty of Arts, Lj. - all departments (FFLJ)
-
Sodobna pedagogikaType of material - periodical ; adult, seriousPublication and manufacture - Ljubljana : Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije, 1950-Language - slovenian, englishISSN - 0038-0474COBISS.SI-ID - 761348
Topics
Vzgoja |
Izobraževanje |
izobraževanje |
šolstvo |
vzgoja |
medicina
Call number | PSI,PED Per |
Years/volumes | regular check-in 1950- |
Notes | currently received Geografija: odpisano 1984-1993! Zaloga BIB: 2006, št. 6 |
Department |
Designation | Volume | Year | Issue number |
---|---|---|---|---|
OHK - Pedagogika in andragogika | 2024 | 1<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja Kakšen naj bo učitelj prihodnosti?>+2<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja. Pedagoška kontinuiteta prehoda iz vrtca v šolo># | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2024 | 1<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja Kakšen naj bo učitelj prihodnosti?>+2<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja. Pedagoška kontinuiteta prehoda iz vrtca v šolo># | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2024 | 1<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja Kakšen naj bo učitelj prihodnosti?>+2<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja. Pedagoška kontinuiteta prehoda iz vrtca v šolo># | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2024 | 1<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja Kakšen naj bo učitelj prihodnosti?>+2<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja. Pedagoška kontinuiteta prehoda iz vrtca v šolo># | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2024 | 1<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja Kakšen naj bo učitelj prihodnosti?>+2<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja. Pedagoška kontinuiteta prehoda iz vrtca v šolo># | ||
OHK - Psihologija | 2024 | 1<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja Kakšen naj bo učitelj prihodnosti?>+2<Skupnostna in inkluzivna naravnanost vzgoje in izobraževanja. Pedagoška kontinuiteta prehoda iz vrtca v šolo># | ||
OHK - Psihologija | 1 | 2023 | 1<Nekateri izzivi izobraževanja učencev in dijakov priseljencev z vidika načela medkulturnosti>+2<Mladi, psihosocialne stiske in šole kot potencialni podporni dejavnik>+3+4<Potrebujemo v Sloveniji novo reformo sistema vzgoje in izobraževanja?> | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2023 | 1<Nekateri vidiki izobraževanja učencev in dijakov priseljencev z vidika načela medkulturnosti>+2<Mladi, psihosocialne stiske in šola kot potencialni podporni dejavnik>+3<Sobobna pedagogika, konservativna dama in socialno reflektirana proletarka>+4<Potrebujemo v Sloveniji novo reformo sistema vzgoje in izobraževanja?> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2023 | 1<Nekateri vidiki izobraževanja učencev in dijakov priseljencev z vidika načela medkulturnosti>+2<Mladi, psihosocialne stiske in šola kot potencialni podporni dejavnik>+3<Sobobna pedagogika, konservativna dama in socialno reflektirana proletarka>+4<Potrebujemo v Sloveniji novo reformo sistema vzgoje in izobraževanja?> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2023 | 1<Nekateri vidiki izobraževanja učencev in dijakov priseljencev z vidika načela medkulturnosti>+2<Mladi, psihosocialne stiske in šola kot potencialni podporni dejavnik>+3<Sobobna pedagogika, konservativna dama in socialno reflektirana proletarka>+4<Potrebujemo v Sloveniji novo reformo sistema vzgoje in izobraževanja?> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2023 | 1<Nekateri vidiki izobraževanja učencev in dijakov priseljencev z vidika načela medkulturnosti>+2<Mladi, psihosocialne stiske in šola kot potencialni podporni dejavnik>+3<Sobobna pedagogika, konservativna dama in socialno reflektirana proletarka>+4<Potrebujemo v Sloveniji novo reformo sistema vzgoje in izobraževanja?> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2023 | 1<Nekateri vidiki izobraževanja učencev in dijakov priseljencev z vidika načela medkulturnosti>+2<Mladi, psihosocialne stiske in šola kot potencialni podporni dejavnik>+3<Sobobna pedagogika, konservativna dama in socialno reflektirana proletarka>+4<Potrebujemo v Sloveniji novo reformo sistema vzgoje in izobraževanja?> | ||
OHK - Psihologija | 1 | 2022 | 1<Pedagoška terminologija in novorek v vzgoji in izobraževanju>+2<Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj>+3<Diskurz kompetenc v slovenskem visokošolskem prostoru>+4<Druckerjev managerski novorek v vzgoji in izobraževanju> | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2022 | 1<Pedagoška terminologija in novorek v vzgoji in izobraževanju >+2<Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj >+3<Diskurz kompetenc v slovenskem visokošolskem prostoru>+4<Druckerjev managerski novorek v vzgoji in izobraževanju> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2022 | 1<Pedagoška terminologija in novorek v vzgoji in izobraževanju >+2<Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj >+3<Diskurz kompetenc v slovenskem visokošolskem prostoru>+4<Druckerjev managerski novorek v vzgoji in izobraževanju> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2022 | 1<Pedagoška terminologija in novorek v vzgoji in izobraževanju >+2<Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj >+3<Diskurz kompetenc v slovenskem visokošolskem prostoru>+4<Druckerjev managerski novorek v vzgoji in izobraževanju> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2022 | 1<Pedagoška terminologija in novorek v vzgoji in izobraževanju >+2<Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj >+3<Diskurz kompetenc v slovenskem visokošolskem prostoru>+4<Druckerjev managerski novorek v vzgoji in izobraževanju> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2022 | 1<Pedagoška terminologija in novorek v vzgoji in izobraževanju >+2<Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj>+3<Diskurz kompetenc v slovenskem visokošolskem prostoru>+4<Druckerjev managerski novorek v vzgoji in izobraževanju> | ||
OHK - Psihologija | 1 | 2021 | POSEBNA<Raziskovanje vzgoje in izobraževanja v času pandemije; Soočanje svetovalnih delavk in delavcev v vzgojno-izobraževalnih ustanovah z epidemijo covida-19>+1<Kako pričakovanja visokošolskih učiteljev vplivajo na študijske navade študentov?>+2<Izzivi in dileme formativnega spremljanja>+3<Fokusne skupine v pedagoškem raziskovanju>+4<Didaktična zapuščina prof. dr. Franceta Strmčnika; Iskanje ravnovesja v vrtincu pedagoških teoretskih diskurzov> | |
OHK - Psihologija | 1 | 2020 | 1<Inclusive culture in preschool institution - Pedagogical competences of preschool teachers in Croatia>+2<Prispevki k visokošolski didaktiki, Kakšne so bralne navade študentov pedagoških programov?>+3<Problemi učne motivacije v luči krize smotrov izobraževanja>+4<Education during pandemic Covid-19; The postdigital challenge of pandemic education> | |
OHK - Bibliotekarstvo | 4 | |||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2021 | POSEBNA<Raziskovanje vzgoje in izobraževanja v času pandemije>+1<Kako pričakovanja visokošolskih učiteljev vplivajo na študijske navade študentov?>+2<Izzivi in dileme formativnega spremljanja>+3<Fokusne skupine v pedagoškem raziskovanju>+4<Didaktična zapuščina prof. dr. Franceta Strmčnika > | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2021 | POSEBNA<Raziskovanje vzgoje in izobraževanja v času pandemije>+1<Kako pričakovanja visokošolskih učiteljev vplivajo na študijske navade študentov?>+2<Izzivi in dileme formativnega spremljanja>+3<Fokusne skupine v pedagoškem raziskovanju>+4<Didaktična zapuščina prof. dr. Franceta Strmčnika > | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2021 | POSEBNA<Raziskovanje vzgoje in izobraževanja v času pandemije>+1<Kako pričakovanja visokošolskih učiteljev vplivajo na študijske navade študentov?>+2<Izzivi in dileme formativnega spremljanja>+3<Fokusne skupine v pedagoškem raziskovanju>+4<Didaktična zapuščina prof. dr. Franceta Strmčnika > | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2021 | POSEBNA<Raziskovanje vzgoje in izobraževanja v času pandemije>+1<Kako pričakovanja visokošolskih učiteljev vplivajo na študijske navade študentov?>+2<Izzivi in dileme formativnega spremljanja>+3<Fokusne skupine v pedagoškem raziskovanju>+4<Didaktična zapuščina prof. dr. Franceta Strmčnika > | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2021 | POSEBNA<Raziskovanje vzgoje in izobraževanja v času pandemije>+1<Kako pričakovanja visokošolskih učiteljev vplivajo na študijske navade študentov?>+2<Izzivi in dileme formativnega spremljanja>+3<Fokusne skupine v pedagoškem raziskovanju>+4<Didaktična zapuščina prof. dr. Franceta Strmčnika > | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2020 | 1<Etična načela v akcijskem raziskovanju>+2<Prispevki k visokošolski didaktiki>+3<Problemi učne motivacije v luči krize smotrov izobraževanja>+4<Vzgoja in uzobraževanje v času pandemije covida-19> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2020 | 1<Etična načela v akcijskem raziskovanju>+2<Prispevki k visokošolski didaktiki>+3<Problemi učne motivacije v luči krize smotrov izobraževanja>+4<Vzgoja in uzobraževanje v času pandemije covida-19> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2020 | 1<Etična načela v akcijskem raziskovanju>+2<Prispevki k visokošolski didaktiki>+3<Problemi učne motivacije v luči krize smotrov izobraževanja>+4<Vzgoja in uzobraževanje v času pandemije covida-19> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2020 | 1<Etična načela v akcijskem raziskovanju>+2<Prispevki k visokošolski didaktiki>+3<Problemi učne motivacije v luči krize smotrov izobraževanja>+4<Vzgoja in uzobraževanje v času pandemije covida-19> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2020 | 1<Etična načela v akcijskem raziskovanju>+2<Prispevki k visokošolski didaktiki>+3<Problemi učne motivacije v luči krize smotrov izobraževanja>+4<Vzgoja in uzobraževanje v času pandemije covida-19> | ||
OHK - Psihologija | 1 | 2019 | 1<Pedagog kot svetovalni delavec v vzgojno-izobraževalni ustanovi>+2<Učitelji razrednega pouka o pouku zunaj šole>+3+4<Pomen rezilientnosti bodočih pedagoških delavcev> | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2019 | 1<Pedagog kot svetovalni delavec v vzgojno-izobraževalni ustanovi>+2<Učitelji zunaj razrednega pouka>+3<Dodatni program za spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu:kratkoročni in dolgoročni učinki>+4<Pomen rezilientnosti bodočih pedagoških delavcev> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2019 | 1<Pedagog kot svetovalni delavec v vzgojno-izobraževalni ustanovi>+2<Učitelji zunaj razrednega pouka>+3<Dodatni program za spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu:kratkoročni in dolgoročni učinki>+4<Pomen rezilientnosti bodočih pedagoških delavcev> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2019 | 1<Pedagog kot svetovalni delavec v vzgojno-izobraževalni ustanovi>+2<Učitelji zunaj razrednega pouka>+3<Dodatni program za spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu:kratkoročni in dolgoročni učinki>+4<Pomen rezilientnosti bodočih pedagoških delavcev> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2019 | 1<Pedagog kot svetovalni delavec v vzgojno-izobraževalni ustanovi>+2<Učitelji zunaj razrednega pouka>+3<Dodatni program za spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu:kratkoročni in dolgoročni učinki>+4<Pomen rezilientnosti bodočih pedagoških delavcev> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2019 | 1<Pedagog kot svetovalni delavec v vzgojno-izobraževalni ustanovi>+2<Učitelji zunaj razrednega pouka>+3<Dodatni program za spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu:kratkoročni in dolgoročni učinki>+4<Pomen rezilientnosti bodočih pedagoških delavcev> | ||
OHK - Psihologija | 1 | 2018 | 1-2<Internacionalizacija kot pot k sodelovanju in povezovanju v vzgoji in izobraževanju>+3<Ključni vidiki institucionalnega razvoja pedagogike kot akademske discipline v Sloveniji>+4<Procesna kakovost predšolske vzgoje v državah nekdanje Jugoslavije> | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2018 | 1<Kako na zgodnjo pisemnost otrok vplivajo vrtčevki in družinski dejavniki>+2<Internacionalizacija kot pot k sodelovanju in povezovanju v vzgoji in izobraževanju>+3<Ključni vidiki institucionalnega razvoja pedagogike kot akademske discipline v Sloveniji>+4<Procesna kakovost predšolske vzgoje v državah nekdanje Jugoslavije> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2018 | 1<Kako na zgodnjo pismenost otrok vplivajo vrtčevski in družinski dejavniki>+2<Internacionalizacija kot pot k sodelovanju in povezovanju v vzgoji in izobraževanju>+3<Ključni vidiki institucionalnega razvoja pedagogike kot akademske discipline v Sloveniji>+4<Procesna kakovost predšolske vzgoje v državah nekdanje Jugoslavije> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2018 | 1<Kako na zgodnjo pismenost otrok vplivajo vrtčevski in družinski dejavniki>+2<Internacionalizacija kot pot k sodelovanju in povezovanju v vzgoji in izobraževanju>+3<Ključni vidiki institucionalnega razvoja pedagogike kot akademske discipline v Sloveniji>+4<Procesna kakovost predšolske vzgoje v državah nekdanje Jugoslavije> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2018 | 1<Kako na zgodnjo pismenost otrok vplivajo vrtčevski in družinski dejavniki>+2<Internacionalizacija kot pot k sodelovanju in povezovanju v vzgoji in izobraževanju>+3<Ključni vidiki institucionalnega razvoja pedagogike kot akademske discipline v Sloveniji>+4<Procesna kakovost predšolske vzgoje v državah nekdanje Jugoslavije> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2018 | 1<Kako na zgodnjo pismenost otrok vplivajo vrtčevski in družinski dejavniki>+2<Internacionalizacija kot pot k sodelovanju in povezovanju v vzgoji in izobraževanju>+3<Ključni vidiki institucionalnega razvoja pedagogike kot akademske discipline v Sloveniji>+4<Procesna kakovost predšolske vzgoje v državah nekdanje Jugoslavije> | ||
OHK - Psihologija | 1 | 2017 | 1-4 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2017 | 1<Pedagoški pomen zgodbe in narativne vrednosti>+2<Odnos do nadarjenih učencev in družbena (ne)ENAKOST NADARJENIH V SLOVENSKIH ŠOLAH OD ZAČETKA 20. STOLETJA DO DANES>+3<Predšolska vzgoja v državah nekdanje Jugoslavije: kako daleč smo?>+4<Pomen raziskovanja spretnosti odraslih za snovanje politike izobraževanja odraslih> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2017 | 1<Pedagoški pomen zgodbe in narativne vrednosti>+2<Odnos do nadarjenih učencev in družbena (ne)ENAKOST NADARJENIH V SLOVENSKIH ŠOLAH OD ZAČETKA 20. STOLETJA DO DANES>+3<Predšolska vzgoja v državah nekdanje Jugoslavije: kako daleč smo?>+4<Pomen raziskovanja spretnosti odraslih za snovanje politike izobraževanja odraslih> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2017 | 1<Pedagoški pomen zgodbe in narativne vrednosti>+2<Odnos do nadarjenih učencev in družbena (ne)ENAKOST NADARJENIH V SLOVENSKIH ŠOLAH OD ZAČETKA 20. STOLETJA DO DANES>+3<Predšolska vzgoja v državah nekdanje Jugoslavije: kako daleč smo?>+4<Pomen raziskovanja spretnosti odraslih za snovanje politike izobraževanja odraslih> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2017 | 1<Pedagoški pomen zgodbe in narativne vrednosti>+2<Odnos do nadarjenih učencev in družbena (ne)ENAKOST NADARJENIH V SLOVENSKIH ŠOLAH OD ZAČETKA 20. STOLETJA DO DANES>+3<Predšolska vzgoja v državah nekdanje Jugoslavije: kako daleč smo?>+4<Pomen raziskovanja spretnosti odraslih za snovanje politike izobraževanja odraslih> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2017 | 1<Pedagoški pomen zgodbe in narativne vrednosti>+2<Odnos do nadarjenih učencev in družbena (ne)ENAKOST NADARJENIH V SLOVENSKIH ŠOLAH OD ZAČETKA 20. STOLETJA DO DANES>+3<Predšolska vzgoja v državah nekdanje Jugoslavije: kako daleč smo?>+4<Pomen raziskovanja spretnosti odraslih za snovanje politike izobraževanja odraslih> | ||
OHK - Psihologija | 1 | 2016 | 1-4 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2016 | 1<Zgodnji govorni razvoj: primerjava besednjaka slovenskih malčkov in malčic>+2<Izobraževanje učiteljev za poučevanje v kulturno in jezikovno heterogenih oddelkih>+3<Zgodovina in sodobni izzivi študija pedagogike v državah na tleh nekdanje Jugoslavije>+4<Vzgojiteljica opazi, kar prej razume - pomen procesnega izobraževanja vzgojiteljic> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2016 | 1<Zgodnji govorni razvoj: primerjava besednjaka slovenskih malčkov in malčic>+2<Izobraževanje učiteljev za poučevanje v kulturno in jezikovno heterogenih oddelkih>+3<Zgodovina in sodobni izzivi študija pedagogike v državah na tleh nekdanje Jugoslavije>+4<Vzgojiteljica opazi, kar prej razume - pomen procesnega izobraževanja vzgojiteljic> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2016 | 1<Zgodnji govorni razvoj: primerjava besednjaka slovenskih malčkov in malčic>+2<Izobraževanje učiteljev za poučevanje v kulturno in jezikovno heterogenih oddelkih>+3<Zgodovina in sodobni izzivi študija pedagogike v državah na tleh nekdanje Jugoslavije>+4<Vzgojiteljica opazi, kar prej razume - pomen procesnega izobraževanja vzgojiteljic> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2016 | 1<Zgodnji govorni razvoj: primerjava besednjaka slovenskih malčkov in malčic>+2<Izobraževanje učiteljev za poučevanje v kulturno in jezikovno heterogenih oddelkih>+3<Zgodovina in sodobni izzivi študija pedagogike v državah na tleh nekdanje Jugoslavije>+4<Vzgojiteljica opazi, kar prej razume - pomen procesnega izobraževanja vzgojiteljic> | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2016 | 1<Zgodnji govorni razvoj: primerjava besednjaka slovenskih malčkov in malčic>+2<Izobraževanje učiteljev za poučevanje v kulturno in jezikovno heterogenih oddelkih>+3<Zgodovina in sodobni izzivi študija pedagogike v državah na tleh nekdanje Jugoslavije>+4<Vzgojiteljica opazi, kar prej razume - pomen procesnega izobraževanja vzgojiteljic> | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 2015 | 1-4# | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2015 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2015 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2015 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2015 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2015 | 1-4 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 2014 | 1-4 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2014 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2014 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2014 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2014 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2014 | 1-4 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 2013 | 1-4 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2013 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2013 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2013 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2013 | 1-4 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2013 | 1-4 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 2012 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2012 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2012 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2012 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2012 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2012 | 1-5 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 2011 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2011 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2011 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2011 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2011 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2011 | 1-5 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 2010 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2010 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2010 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2010 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2010 | 1-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 2010 | 1-5 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 2009 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2009 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2009 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2009 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2009 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2009 | 1-5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 2008 | 1-2+pos.i.+3-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2008 | Posebna+1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2008 | Posebna+1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2008 | Posebna+1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2008 | Posebna+1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2008 | Posebna+1-5 | |
OHK - Psihologija | 2007 | 1-3+Pos.i.+4-5 | ||
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2007 | 1+Posebna+2-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2007 | 1+Posebna+2-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2007 | 1+Posebna+2-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2007 | 1+Posebna+2-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2007 | 1+Posebna+2-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2006 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2006 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2006 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2006 | 1+POSEBNA+2-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2006 | 1+POSEBNA+2-5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 2006 | 1+POS.I.+2-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2005 | 1+POSEBNA+2-4+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2005 | 1+POSEBNA+2-4+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2005 | 1+POSEBNA+2-4+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2005 | 1+POSEBNA+2-4+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2005 | 1+POSEBNA+2-4+5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 2005 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2004 | POSEBNA+1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2004 | POSEBNA+1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2004 | POSEBNA+1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2004 | POSEBNA+1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2004 | POSEBNA+1-5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 2004 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2003 | 1-4+POSEBNA+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2003 | 1-4+POSEBNA+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2003 | 1-4+POSEBNA+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2003 | 1-4+POSEBNA+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2003 | 1-4+POSEBNA+5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 2003 | 1-4+POS.IZD.+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2002 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2002 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2002 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2002 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2002 | 1-5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 2002 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2001 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2001 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2001 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2001 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2001 | 1-5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 2001 | 1-2<št. 3 izločeno>+5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 2000 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 2000 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 2000 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 2000 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 2000 | 1-5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 2000 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1999 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1999 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1999 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1999 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1999 | 1-5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1999 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1998 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1998 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1998 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1998 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1998 | 1-5 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1998 | 1-5 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1997 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1997 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1997 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1997 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1997 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1997 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1996 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1996 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1996 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1996 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1996 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1996 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1995 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1995 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1995 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1995 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1995 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1995 | 1/2+3/4+5/6<št. 7/8 izločeno>+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1994 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1994 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1994 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1994 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1994 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1994 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1993 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1993 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1993 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1993 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1993 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1993 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1992 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1992 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1992 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1992 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1992 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1992 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1991 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1991 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1991 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1991 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1991 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1991 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 5 | 1990 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 4 | 1990 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1990 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1990 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1990 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1990 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1989 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1989 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1989 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1989 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1988 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1988 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1988 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1988 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1987 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1987 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1987 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1987 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1986 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1986 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1986 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1986 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1985 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1985 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1985 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1985 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1984 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1984 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1984 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1984 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1983 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1983 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1983 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1983 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1982 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1982 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1982 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1982 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1981 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1981 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1981 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1981 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1980 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1980 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1980 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1980 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1979 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1979 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1979 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1979 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1978 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1978 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1978 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1978 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1977 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1977 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1977 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1977 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1976 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1976 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1976 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1975 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1975 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1975 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1975 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1974 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1974 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1974 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1974 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1973 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1973 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1973 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1973 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1972 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1972 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1972 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1972 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 3 | 1971 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 2 | 1971 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1971 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1971 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1 | 1970 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1970 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1969 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1969 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1968 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1968 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1967 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1967 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1966 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1966 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1965 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1965 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1964 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1964 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1963 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1963 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1962 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1962 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1961 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1961 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1960 | 1/2+3+4+5/6+7/8+9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1960 | 1/2+3-4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1959 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1959 | 1-2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1958 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1958 | 1/2+3/4+5/7+8-10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1957 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1957 | 1/2+3/4+5/7+8/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1956 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,2 | 1956 | 1-10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1956 | 1/2<št. 3/4 izločeno>+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1955 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1955 | 1/2+3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1954 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1954 | <št. 1/2+3/4 izločeno>+5/6<št. 7/8 izločeno>+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1953 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1953 | 1/2<št. 3/4 izločeno>+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1952 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,2 | 1952 | 1-10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1952 | 3/4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1951 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,1 | 1951 | 1+2/3+4+5/6+7/8+9/10 | |
OHK - Pedagogika in andragogika | 1950 | 1/2_3/4_5/6_7/8_9/10 | ||
OHK - Psihologija | 0,2 | 1950 | 1-10 | |
OHK - Psihologija | 0,1 | 1950 | 3/4+5/6+7/8+9/10 |
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | |
2016 | 0.258 |
SSE
|
Education
|
945/1090
|
||||
2017 | 0.276 |
SSE
|
Education
|
992/1116
|
||||
2018 | 0.633 |
SSE
|
Education
|
725/1151
|
||||
2019 | 0.188 |
SSE
|
Education
|
1150/1252
|
||||
2020 | 0.306 |
SSE
|
Education
|
1154/1348
|
||||
2021 | 0.619 |
SSE
|
Education
|
914/1411
|
||||
2022 | 0.251 |
SSE
|
Education
|
1279/1426
|
Select the library membership card:
If the library membership card is not in the list,
add a new one.
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|---|---|
IBZ Online (Internationale Bibliographie der geistes- und sozialwissenschaftlichen Zeitschriftenliteratur) | za vsa področja | do 2015 |
ProQuest® Education Database | za vzgojo in izobraževanje | do 2021 |
Emerging Sources Citation Index | za vse vede | 2017 - 2023 |
Scopus (d) | za družboslovne vede | 2015 - 2023 |
Education Research Complete | za vzgojo in izobraževanje | 2022 - 2023 |
European Reference Index for the Humanities and Social Sciences (ERIH PLUS) | za vsa področja | 2016 - 2023 |
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|
Source: Personal bibliographies
and: SICRIS
Select pickup location:
Material pickup by post
Delivery address:
Address is missing from the member's data.
The address retrieval service is currently unavailable, please try again.
By clicking the "OK" button, you will confirm the pickup location selected above and complete the reservation process.
By clicking the "OK" button, you will confirm the above pickup location and delivery address, and complete the reservation process.
By clicking the "OK" button, you will confirm the address selected above and complete the reservation process.
Notification
Automatic login and reservation service currently not available. You can reserve the material on the Biblos portal or try again here later.
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Reservation in progress
Please wait a moment.
Reservation was successful.
Reservation failed.
Reservation...
Membership card:
Pickup location:
Poletni urniki