DIKUL - logo
Educational Research Institute, University of Lj. (PILJ)
  • Nevarna razmerja družbe znanja
    Autor, Sabina
    Prispevek poskuša osvetliti koncepte, kot so družba znanja, vseživljenjsko učenje, kompetence ipd., ki so v današnjemu političnem pa tudi strokovnemu diskurzu osrednji. Izpostavljeni koncepti se ... obravnavani z vidika sprememb v samem pojmovanju znanja, ki so posledica njihove vpeljave tako na področje izobraževanja in znanosti kakor tudi na druga družbena področja. Slednje namreč do sedaj uveljavljene paradigme družbe spreminja v samem njihovem temelju. Znanje, premeščeno iz tradicionalno njemu lastnega področja družbe na področje ekonomije, omogoča, da šola, izobraževanje, znanost itd. niso le prostor za uveljavljanje neoliberalnih idej, temveč sami postanejo nosilci neoliberalizma.
    Source: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 24, št. 1/2, 2013, str. 15-35)
    Type of material - article, component part ; adult, serious
    Publish date - 2013
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 2563415

    Link(s):

    http://www.pei.si/Sifranti/StaticPage.aspx?id=141
    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

Shelf entry