It appears reductive to define the historical processes that characterised central and eastern Europe in medieval and modern times as a deviation or involution from the starting point of the western ...European model and outcomes, or as patent backwardness of the former compared to the latter. The most recent research moves beyond a dualistic view of the political, economic and social fortunes of the two parts of the continent. Comparative studies can highlight not only the similarities, but also the peculiarities that defined political, economic and social relations in medieval and modern Europe. This book presents recent research, focusing on several territories and their economic, social and cultural relations with the Italian Peninsula, and offers thought-provoking new insights.
Es greift gewiss zu kurz, in den historischen Prozessen, die für Mittel- und Osteuropa im Mittelalter und in der frühen Neuzeit kennzeichnend waren, eine Abweichung bzw. Rückentwicklung des westeuropäischen Modells zu sehen und damit die Rückständigkeit jener Regionen zu betonen. Die jüngsten Forschungen schaffen die Voraussetzungen, dieses dualistische Bild von den beiden Teilen des Kontinents zu überwinden. Vergleichende Studien erhellen nicht nur die Momente der Gleichartigkeit, sondern auch die Spezifika, welche die politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Verhältnisse im mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Europa auszeichnen. Im vorliegenden Band werden neuere Forschungsergebnisse vorgestellt, die in ihrer Fokussierung auf bestimmte Territorien und deren ökonomische, gesellschaftliche und kulturelle Beziehungen zur italienischen Halbinsel zu weiteren Überlegungen anregen sollen.
Definire i processi storici che caratterizzarono l’Europa centro-orientale in epoca medievale e moderna come deviazione o involuzione a partire dal modello e dai risultati dell’Europa occidentale, ovvero come palese arretratezza della prima rispetto alla seconda, appare riduttivo. Le più recenti indagini consentono di superare una visione dualistica delle sorti politiche, economiche e sociali delle due parti del Continente. Gli studi di carattere comparativo possono mettere in luce non solo le similitudini, ma anche le particolarità che definirono le relazioni politiche, economiche e sociali nell’Europa medievale e moderna. Questo volume ha l’obiettivo di presentare alcuni risultati delle più recenti ricerche, focalizzando l’attenzione su alcuni territori e i loro rapporti economici, sociali e culturali con la Penisola italiana, e di offrire nuovi spunti di riflessione.
Schlagwörter wie Fake News, Desinformation oder politisches Storytelling sind präsent und im Schulunterricht längst angekommen. Jedoch sind die Zugänge zu den Phänomenen des Erzählens äußerst dehnbar ...und erfordern eine Konkretisierung. Vor diesem Hintergrund soll in diesem Beitrag ein spezifisches Konzept von ‚Narrativ‘ vorgestellt werden. Anhand des Beispiels des abrupten Auftauchens des Narrativs des #Klimalockdowns im Frühjahr 2021 auf der (damaligen) Internetplattform Twitter soll verdeutlicht werden, wie dabei sprachliche und bildliche Elemente als kognitiv verankerte Komplexe verstanden und konkretisiert werden. Dies geschieht zum einen, indem exemplarisch aufgezeigt wird, was unter einem ‚Narrativ‘ verstanden wird. Zum anderen geht es darum, notwendige Kompetenzen von Schüler*innen zu verdeutlichen, die sie befähigen, an politischer Kommunikation in der Gegenwart teilzunehmen. Abstract (english): #KLIMALOCKDOWN (#climatelockdown) – Narratives in the communication of sustainability. Dynamization of positioning on Twitter from the point of view of german didactic Keywords such as fake news, disinformation or political storytelling are present and already part of school lessons. However, the understanding of narrative as storytelling is extremely flexible, it requires specification. Therefore, this article presents a specific concept of ‚narrative‘. By using the example of the abrupt appearance of #Klimalockdown (#climatelockdown) in Spring 2021 on the (former) internet platform Twitter it is presented, how linguistic and visual elements are understood as cognitively anchored complexes. To exemplify the dynamization and positioning on Twitter, on the one hand, it is shown how ‚narratives‘ are to be understood in general, on the other hand, the focus lies on the competencies of students for participation in present communication.
Schlagwörter wie Fake News, Desinformation oder politisches Storytelling sind präsent und im Schulunterricht längst angekommen. Jedoch sind die Zugänge zu den Phänomenen des Erzählens äußerst dehnbar ...und erfordern eine Konkretisierung. Vor diesem Hintergrund soll in diesem Beitrag ein spezifisches Konzept von ‚Narrativ‘ vorgestellt werden. Anhand des Beispiels des abrupten Auftauchens des Narrativs des #Klimalockdowns im Frühjahr 2021 auf der (damaligen) Internetplattform Twitter soll verdeutlicht werden, wie dabei sprachliche und bildliche Elemente als kognitiv verankerte Komplexe verstanden und konkretisiert werden. Dies geschieht zum einen, indem exemplarisch aufgezeigt wird, was unter einem ‚Narrativ‘ verstanden wird. Zum anderen geht es darum, notwendige Kompetenzen von Schüler*innen zu verdeutlichen, die sie befähigen, an politischer Kommunikation in der Gegenwart teilzunehmen. Abstract (english): #KLIMALOCKDOWN (#climatelockdown) – Narratives in the communication of sustainability. Dynamization of positioning on Twitter from the point of view of german didactic Keywords such as fake news, disinformation or political storytelling are present and already part of school lessons. However, the understanding of narrative as storytelling is extremely flexible, it requires specification. Therefore, this article presents a specific concept of ‚narrative‘. By using the example of the abrupt appearance of #Klimalockdown (#climatelockdown) in Spring 2021 on the (former) internet platform Twitter it is presented, how linguistic and visual elements are understood as cognitively anchored complexes. To exemplify the dynamization and positioning on Twitter, on the one hand, it is shown how ‚narratives‘ are to be understood in general, on the other hand, the focus lies on the competencies of students for participation in present communication.
In der Verbindung von künstlerischer Erfahrung und wissenschaftlicher Lehre stellt sich die Frage, wie der Fehler und dessen Produktivkraft in der künstlerischen Avantgarde, ablesbar an ...künstlerischen Produktionsprozessen, für pädagogische Lernprozesse fruchtbar gemacht werden kann. Dies wird anhand von bildnerisch-künstlerischen Produktionsprozessen beschrieben, die häufig Analogien zu Lernprozessen aufweisen. Der Band bewegt sich an der argumentativen Schnittstelle zwischen kunsttheoretischen und bildungstheoretischen Diskursen. (DIPF/Orig.)
Der Spiegel liefert als mentales Konzept der mittelalterlichen Literatur eines ihrer bedeutendsten Wahrnehmungs-, Deutungs- und Denkmuster. Die Autorin zeigt anhand der höfischen Romane Willehalm von ...Orlens, Wilhelm von Österreich und Erec, wie es sich in erzählenden Texten des Mittelalters manifestiert und geht seiner Funktion und Wirkung auf die Rezeption nach. Dabei nimmt sie verschiedene Spiegelungsphänomene in den Blick – etwa die Figuren, ihre Funktion und Wirkung als ‹exemplarische Spiegel› und damit als orientierungsstiftende Vorbilder –, sodass schließlich das gesamte Werk als ‹Spiegel› erscheint. Die Untersuchung verbindet historische Semantik, kognitive Narratologie und kognitive Figurentheorie. So ergibt sich ein neuer Blick auf die Literaturproduktion und -rezeption sowie die Vermittlung von gesellschaftlich relevanten Konzepten wie rehte minne und triuwe.
