Latinščina je na maturi v Sloveniji prisotna že od leta 1994. Člani RMK so pripravili raznolike tipe nalog, ki naj bi kvalitetno preverile dijakovo znanje latinščine. Toda pogosto se zgodi, da dijaki ...drugače dojemajo težavnost nalog kot strokovne komisije.
This paper considers the problem of the lack of attractiveness of vocational and technical education via a review of legislation on counselling practices, implementing documents, and the social ...factors by means of which the education system can influence the individual's decision. It is apparent that legislation regulating the organisation and content of career counselling services in educational sector is inadequate. The organization of career counselling at the level of implementation is also inadequate. Counsellors advise individuals on the basis of their academic results and the results of aptitude tests. Counselling practices deriving from theories that place career planning and management skills in the foreground are more rarely represented. Theories that treat career decisions as a social process show that at the level of the student population the choice of the type of school is a rational decision based primarily on the economic position and level of education to which a specific educational pathway is generally supposed to lead. The lower attractiveness of vocational and technical education coincides with the fact that representatives of lower social classes have a weaker economic position and more frequently have vocational and technical education qualifications than representatives of higher social classes. Nevertheless, the trend of high unemployment among young people with academic qualifications, which opposite of the traditional situation, indicates that it will be necessary to include career planning and management skills in the educational contents of institutionalised and formal education as a whole. (DIPF/Orig.).
Tradicija pisanja o slasticama i poslasticama potječe od davnih vremena. Motivi slastica i poslatica zastupljeni su i u književnom stvaralaštvu mnogih književnika. U ovaj rad uvrštena su izabrana ...lektirna književna djela iz Hrvatskog jezika za gimnazije koja povezuju motivi slastica i poslastica: 44 književnika iz svjetske i hrvatske književnosti napisala su 50 djela u koja su unijeli 62 različite vrste slastica i poslastica. Djela iz svjetske književnosti pisana su od renesanse do kasnog modernizma, a djela iz hrvatske književnosti od renesanse do postmodernizma. Rad je strukturiran u tri poglavlja. Prvo poglavlje, Slastice i poslastice u lektirama za gimnazije (izbor), sadrži dva potpoglavlja: 1. Svjetska književnost i 2. Hrvatska književnost; oba potpoglavlja sadrže kronološki popis književnopovijesnih razdoblja, književnika, naslova djela i (po)slastica zastupljenih u pojedinom djelu. Drugo poglavlje, Primjeri slastica i poslastica, sadrži sažeto objašnjenje, a zatim primjer svake (po)slastice zabilježene u izdvojenim lektirama. Treće poglavlje, Osvrt na vrste slastica i poslastica, sadrži dodatni komentar. Slastice i poslastice donose dio gastronomske kulture pojedinog društvenog sloja, vremena i države.
U fokusu rada su stavovi nastavnika gimnazija o izbornom programu Obrazovanje za održivi razvoj. Polazeći od pretpostavke da nastavnici nemaju razvijenu svest o potrebi i značaju ovog izbornog ...programa, kao i da ovaj program posmatraju kao dodatno opterećenje za nastavni plan i program, sprovedeno je pilot istraživanje zasnovano na deskriptivnoj metodi i tehnici skaliranja. U istraživanju je učestvovalo 173 nastavnika iz gimnazija u Nišu, Prokuplju, Knjaževcu i Boru. Data pretpostavka je delimično potvrđena s obzirom na to da nastavnici ne pokazuju eksplicitno jasan stav o tome da li izborni program predstavlja dodatno opterećenje za nastavni plan i program, a mišljenja su podeljena i u vezi sa: percepcijom realizacije izbornog programa kao dodatnog opterećenja za samog nastavnika; posedovanjem adekvatnih znanja i veština za njegovu realizaciju; stavom o potrebi da dati predmet bude na listi izbornih programa; mogućnostima da se putem izbornog programa utiče na svest i ponašanje učenika u oblasti održivog razvoja; potrebom da se obrazovanje za održivi razvoj kao predmet izučava u osnovnoj školi; interesovanjem učenika za pohađanje izbornog programa. Opšti zaključak je da nastavnicima nije poznata sama problematika održivog razvoja, te da korene negativnih i neodlučnih stavova u vezi sa izbornim programom treba tražiti u znanjima i stavovima nastavnika o samom konceptu održivog razvoja. S obzirom na to da su nastavnici identifikovani kao nosioci obrazovanja za održivi razvoj, ključ obrazovanja učenika za održivi razvoj jeste u obrazovanju i kontinuiranom usavršavanju nastavnika u ovoj oblasti.
Osnovna šola Prežihovega Voranca Ljubljana, se od drugih slovenskih šol razlikuje po neprekinjeni tradiciji pouka latinščine. V šolski zgradbi iz leta 1899, kjer od septembra 1958 domuje osnovna ...šola, so se v klasično-humanističnem duhu vzgajale generacije učencev.
U radu se istražuje i prati razvoj i djelovanje knjižnice Velike gimnazije u Osijeku u razdoblju od njezina formalnoga osnutka, školske godine 1851./52., pa sve do ukidanja Gimnazije 1929. Za potrebe ...ovoga istraživanja provedena je analiza sadržaja tiskanih godišnjih izvješća Velike gimnazije koji se nalaze u posjedu Odjela knjižnice Muzeja Slavonije te analiza arhivskoga gradiva Državnoga arhiva u Osijeku. S obzirom da su u to vrijeme škole u njima bile dužne navoditi i podatke o stanju samih knjižnica, dotična izvješća predstavljaju značajan doprinos kontinuiranome praćenju rasta učiteljskog i učeničkog fonda, kao i uvid u rad nastavnika koji su bili u službi knjižničara. Napokon, osim jasnijega uvida u obrazovne i društveno-povijesne okvire u kojima se razvijalo osječko srednje školstvo, analiza arhivskoga gradiva i godišnjih izvješća Velike gimnazije pokazala je i da je kroz cijelo to promatrano razdoblje školska knjižnica djelovala u kontinuitetu, da je knjižna građa redovno pristizala kupnjom i darom te da je njen fond ujedno sadržavao i vrlo vrijedne i rijetke primjerke iz različitih područja znanosti. S obzirom da se danas stari fond bivše Velike gimnazije nalazi u Odjelu knjižnice Muzeja Slavonije u koji je uspješno pohranjen tijekom ratne 1943. godine, to mu svakako daje legitimitet ozbiljnoga kulturno-povijesnog izvorišta za daljnja istraživanja i tumačenja kulturne i obrazovne povijesti grada Osijeka.
PDF
