Ovaj rad predstavlja rezultate empirijskog istraživanja provedenog radi ispitivanja mišljenja učitelja vokalno-instrumentalne i teorijske nastave pri hrvatskim i srpskim glazbenim školama o učenju na ...daljinu. Istraživanje je provedeno tijekom svibnja 2020., u vrijeme kad su sve glazbene škole zbog pandemije COVID-19 u potpunosti prešle na sustav učenja na daljinu. Rezultati pokazuju da su se učitelji, usprkos brojnim problemima, osobito lošim internetskim vezama i lošom kvalitetom zvuka dobivenim elektroničkim uređajima, uspješno nosili s realizacijom nastave glazbe na daljinu. Pronađene su statistički značajne razlike u odgovorima nastavnika o učenju na daljinu s obzirom na vrstu nastave koju vode, pa su učitelji koji izvode instrumentalnu i vokalnu nastavu bili bolji u izvođenju učenja na daljinu u odnosu na one koji vode teorijsku nastavu. Usprkos vjerovanju nastavnika da je prijenos potpunog znanja nemoguć putem tehnologije, većina njih otvorena je za mogućnost smislene primjene IKT-a. Stoga se intenzivira pitanje profesionalnog usavršavanja i kontinuirane podrške učiteljima od strane nadležnih institucija Hrvatske i Srbije.
This paper presents the results of empirical research conducted to examine the opinion of teachers of vocal, instrumental, and theoretical teaching at Croatian and Serbian music schools on distance learning. The survey was conducted during May 2020, at a time when all music schools have completely switched to a distance learning system due to the COVID-19 pandemic. The results showed that teachers, despite numerous problems, especially poor internet connections and poor sound quality obtained by electronic devices, have successfully coped with the realization of distance music teaching. Statistically significant differences were found in teachers’ responses about distance learning regarding the type of classes led by teachers, so teachers who lead instrumental and vocal classes are better at performing distance learning compared to those who lead theoretical classes. Despite the belief of teachers that the transfer of complete knowledge is impossible through technology, most of them are open to the possibility of meaningful application of ICT. Therefore, the issue of professional development and continuous support to teachers by the competent institutions of Croatia and Serbia is intensifying.
Člankom 98.
Novele Zakona o parničnom postupku Federacije Bosne i Hercegovine iz 2015. godine dopunjen je postojeći zakonski tekst novim člancima 375a, 375b. i 375c. kojima se uvodi mogućnost tonskog ...snimanja ročišta
u parničnom postupku. Predloženim člancima regulira se način postupanja suda
pri provođenju tonskog snimanja, a svrha je unapređenje učinkovitosti sudskog
postupka i veća vjerodostojnost dokaznog postupka. U radu su se autori osvrnuli
na: razloge i cilj reguliranja tonskog snimanja ročišta u parničnom postupku,
način i postupak donošenje odluke o tonskom snimanju ročišta, pohranu
snimljenog tonskog zapisa, izradu prijepisa tonskog zapisa i mogućnost
prigovora stranke te druge relevantne propise kojima se uređuje tonsko snimanje sudskih rasprava (Zakon o kaznenom postupku, upute sudova i
sudski poslovnik). U zaključku je ukazano na niz problema koji otežavaju i
onemogućavaju tonsko snimanje ročišta u parničnom postupku s prijedlozima kako
takav način dokumentiranja tvrdnji o činjenicama, iskazima i izjavama sudionika
u parničnom postupku učiniti učinkovitijim.
According to
Article 98 of the Law on Civil Procedure of the Federation of Bosnia and
Herzegovina in 2015, the existing legal text has been supplemented by the new
articles 375a, 375b. and 375c. which introduces the possibility of tone
recording of litigation. The proposed articles regulate the manner in which the
court proceeds in conducting the tone recording, and their purpose is to
improve the efficiency of court proceedings and to increase the credibility of
presenting evidence in litigation proceedings. In this paper, the authors referred to: the reasons
and aim of regulating the tone recording of litigation, the manner and
procedure of making a decision on the tone recording of the hearing, the
storage of the recorded tone, the making of the transcript of the tone and the
possibility of the party’s objection, other relevant regulations regulating the
sound recording (The Criminal Procedure Act, Courts Instructions, Courts rules
of procedure), and in conclusion have pointed out a number of issues that make
it difficult and disable the tone recording of litigation with suggestions that
such a way of documenting factual allegations, statements and statements of
litigants in civil proceeding will make more efficient.
Brzi razvoj kao i svakodnevno korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija (IKT) ima pozitivan utjecaj na cjelokupni društveno-ekonomski napredak zemalja. Najrazvijenije zemlje svijeta ...uvelike koriste prednosti IKT-a cime ostvaruju i veću konkurentsku prednost na globalnoj razini, dok zemlje u razvoju sve više ulažu u razvoj i primjenu IKT-a cime bi osigurali viši društveni prosperitet te pojačali ekonomsku moć. Ciljevi rada su: (1) predstaviti i usporediti mjerenje razvijenosti IKT-a koristeći tri osnovna indeksa: indeks razvijenosti IKT-a, indeks mrežne spremnosti i indeks digitalne ekonomije i društva te (2) kritički ocijeniti poziciju Republike Hrvatske s obzirom na razinu korištenja IKT-a, a mjerenjem navedenih indeksa razvijenosti.
Tekst se zasniva na rezultatima empirijskog istraživanja o primjeni informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) u srednjim strukovnim školama u Zagrebu i Zagrebačkoj županiji. Analizirani su ...intervjui s nastavnicima (N=29) i fokus grupe s učenicima srednjih strukovnih škola (6 grupa, N=48). Ispitivalo se s kojim ciljem i na koje načine nastavnici i učenici najčešće koriste IKT, što smatraju prednostima, a što nedostacima pri korištenju IKT-a u nastavne svrhe te koji su njihovi prijedlozi za unaprjeđenje primjene IKT-a u školi. U tekstu se također analizira je li primjena IKT-a u funkciji konstruktivističke nastave. Nalazi pokazuju da nastavnici koriste IKT gotovo svakodnevno, ali u nastavi i dalje dominiraju tradicionalne metode poučavanja. Prema mišljenju nastavnika, najčešće su prepreke za adekvatnu primjenu IKT-a u nastavi nedovoljna informatička opremljenost škola, zastarjeli školski kurikulumi te manjkavosti u formalnom obrazovanju, kao i u dodatnim edukacijama nastavnika koje ih ne pripremaju na prikladan način za primjenu IKT-a u nastavi. Osim navedenog, nastavnici ističu i nedostatak vremena te niske prihode zbog kojih često nisu motivirani za kompleksnije načine korištenja IKT-a u nastavi.
The findings presented from spatio-sociological perspective are intended to contribute to a more successful solving of questions concerning the order and disorder in (urban) space. This is grounded ...in the wider spread of the use of ICT as well as in terms of the concrete experiences gained in the city of Koper and in the coastal area of the Slovenian Istria. The author is disclosing the dual nature of ICT: a) as an efficient mean for preventing, disclosing andsanctioning of illegal acting (interventions) in space and b) as a new way of disturbing interference in the life of people in public and private spaces, which threatens the values such as identity of the city, natural and cultural heritage and safety of the inhabitants.With higher awareness about this our managing power would increase to the benefit of the quality of living and to conviviality of the residents both in short-term and in long-term perspectives.
U radu je prikazana uloga i značaj koji u suvremenim sukobima ima uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), pri čemu smo za svoje istraživanje izabrali studiju slučaja iračko-američkog ...sukoba u godini 2003. i 2004. Navedeni sukob smo zbog analitičkih
potreba kod istraživanja uporabe IKT-a podijelili na tri razdoblja: predkonfliktno, razdoblje neposrednog sukoba (operacija Iračka sloboda – orig. Iraqi Freedom) te postkonfliktno razdoblje, kada su se velike ratne operacije završile, Iračani su započeli s asimetričnim
ratovanjem, odnosno otporom. Istraživali smo ulogu koju je IKT imao kod priprema za oružani sukob, kako na strani koalicije, tako i na strani iračkog režima; jednako tako smo analizirali kako je njena uporaba utjecala na omjer konvencionalnih snaga u svjetlu povećane
učinkovitosti na umreženje oružanih snaga (orig. network centric warfare). U drugom dijelu istražujemo kako su irački pobunjenici i terorističke skupine koristile IKT u okviru provođenja asimetričnog tipa ratovanja koji traje još i danas, kritički procjenjujemo stvarni utjecaj IKT-a na ishod sukoba. Glavna znanstvena izvornost rada je prije svega u kombiniranju uporabljenih metoda, kako iz podruèja društvenih (obrambenih) tako i informatičkih znanosti; jednako
tako smo u analizu uključili neke komunikološke metode koje se odnose prije svega na proučavanje propagande. Tako dokazujemo da je holistički odnos značaja IKT-a u suvremenim sukobima moguće osigurati na interdisciplinarnoj osnovi.
PDF
