(UL)
-
Odziv učencev petega razreda na drugačnost v literaturi [Elektronski vir] : magistrsko deloKrejan, MetaUčenci drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja so še vedno otroci, ki imajo svoj način dojemanja stvarnosti, okolice in tudi medosebnih odnosov. Medotroški odnosi so odsev dogajanj v svetu, ki jih ... trenutno obdajajo, pa tudi posledica medčloveških odnosov, ki so jim priča v družini in družbi. Nekateri avtorji pišejo o izgubljanju pomena empatije in skrbnosti do sočloveka, zato je spodbujanje navedenega primerno tudi v okviru izobraževalnega programa. Ob pregledu učnih načrtov za drugo triletje osnovnošolskega izobraževalnega programa ugotavljamo, da v tem obdobju pogovor o drugačnosti ni izrecno predviden kot del kurikuluma. To pomeni, da se učitelji navadno s svojimi učenci načrtno ne pogovarjajo o dojemanju in sprejemanju drugačnosti. Nekateri avtorji poudarjajo, da je prisotnost drugačnosti (na primer otroci s posebnimi potrebami) v književnih delih za otroke in mladostnike priložnost, da otroci posamezne oblike drugačnosti dojemajo kot običajen del svojega življenja. Avtorji tudi navajajo, da lahko branje ustrezne literature predstavlja dodaten vir za poglabljanje socialnega razumevanja in služi kot spodbuda učencev za bolj vključujoče vedenje. Zaradi vsega pojasnjenega smo se odločili za izvedbo raziskave, katere cilj je bil ugotoviti, kako učenci 5. razreda OŠ dojemajo drugačnost in kakšna stališča imajo ti do problemskih tem. Natančneje smo analizirali odziv učencev petega razreda na drugačnost v literaturi. Raziskava, v katero sta bila vključena dva 5. razreda OŠ, ki sta predstavljala eksperimentalno skupino, in dva 5. razreda OŠ, ki sta predstavljala kontrolno skupino, sta skušala potrditi nujnost učiteljevega delovanja na vedenjski vzorec oziroma spreminjanje vedenjskega vzorca učencev prek empatije. Povprečna starost otrok je bila 10,5 leta. Rezultati lestvice stališč so pokazali, kako se med branjem različnih besedil spreminja odnos učencev do drugačnih. Pokazalo se je, da je začetno nagnjenje k odklonilnemu vedenju do neznanega in drugačnega na koncu branja literature pri določenih trditvah prešlo v razumevanje, empatijo in v čustveno sprejemanje drugačnosti. Iz tega sledi pozitivna naravnanost učencev, povečanje empatije. Na podlagi izsledkov raziskave in analize strokovne literature smo izdelali smernice za učitelje razrednega pouka, v katerih smo predstavili obravnavana literarna dela, ki zajemajo različne tematske sklope drugačnosti.Type of material - master's thesis ; adult, seriousPublication and manufacture - 2022 ; Ljubljana : [M. Krejan]Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 130214403
Author
Krejan, Meta
Other authors
Petek, Tomaž, 26.4.1983-
Topics
Učenci |
Književnost |
Univerzitetna in visokošolska dela |
drugačnost |
odziv |
sprejemanje |
empatija |
otroška in mladinska književnost |
diversity |
response |
acceptance |
empathy |
children's and young adult fiction
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
If the library membership card is not in the list,
add a new one.
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Krejan, Meta | |
Petek, Tomaž, 26.4.1983- | 32433 |
Source: Personal bibliographies
and: SICRIS
Select pickup location:
Material pickup by post
Delivery address:
Address is missing from the member's data.
The address retrieval service is currently unavailable, please try again.
By clicking the "OK" button, you will confirm the pickup location selected above and complete the reservation process.
By clicking the "OK" button, you will confirm the above pickup location and delivery address, and complete the reservation process.
By clicking the "OK" button, you will confirm the address selected above and complete the reservation process.
Notification
Automatic login and reservation service currently not available. You can reserve the material on the Biblos portal or try again here later.
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Reservation in progress
Please wait a moment.
Reservation was successful.
Reservation failed.
Reservation...
Membership card:
Pickup location: