-
Razumevanje osnovnih astronomskih pojmov pri učencih 4. razreda osnovne šole [Elektronski vir] : magistrsko deloHribar, StašaAstronomija je zaradi mnogih odkritij in aktualnih raziskav zelo zanimivo področje znanosti. Vsebine so dostopne preko mnogih medijev, kot so revije, knjige, internet, radio, televizija itd. Zaradi ... široke dostopnosti se otroci že zgodaj spoznajo z nekaterimi astronomskimi vsebinami. V vrtcu in osnovni šoli je astronomija tudi del kurikuluma in učnega načrta, vendar je večina vsebin pogosto izbirna. Pri poučevanju astronomskih vsebin je v prvem in drugem triletju poudarek predvsem na opazovanju, eksperimentiranju ter uporabi modelov. Prav na slednjih temelji zasnova za magistrsko nalogo. Po Piagetu so 2–7 let stari otroci na predoperativni, 7–11-letniki pa na konkretno-logični stopnji in se jim prostorske predstave še razvijajo oz. izboljšujejo. Zato je smiselno, da se določene vsebine obravnavajo praktično, saj so jim le-te tako bolj razumljive. V okviru pedagoške raziskave smo želeli ugotoviti, kako uporaba modelov in skupinsko eksperimentalno delo pripomoreta k izboljšanju prostorskih predstav pri učencih 4. razreda. Poleg tega smo preverili tudi trajnost znanja ter odnos učencev do astronomskih vsebin. V okviru raziskave smo uporabili deskriptivno metodo raziskovanja, kjer sta se prepletala kvalitativni in kvantitativni pristop. Način vzorčenja je bil neslučajnostni, in sicer namenski. V raziskavo je bilo vključenih 64 učencev štirih 4. razredov izbranih osnovnih šol v šolskem letu 2021/22. Pred izvedbo dejavnosti v razredu smo z naključno izbranimi učenci izpeljali polstrukturirani intervju z namenom, da zasnovane dejavnosti prilagodimo glede na pridobljene informacije o poznavanju astronomskih vsebin v izbranih oddelkih. Podatke smo zbirali s predpreizkusom znanja (predtestom), popreizkusom znanja (potestom) in poznim preizkusom znanja (poznim testom) o luninih menah ter Sončevem in Luninem mrku. Poleg tega smo z začetnim in končnim vprašalnikom preverili odnos učencev do astronomskih vsebin. Rezultati so pokazali statistično pomembne razlike glede doseženega števila točk na predtestu in potestu, kar pomeni, da je bila uporaba modelov in eksperimentalnega dela učinkovita. Na poznem preizkusu znanja smo pričakovali padec znanja, vendar so bili rezultati raznoliki. Izkazalo se je, da je bilo povprečje doseženega števila točk najnižje na predpreizkusu znanja (5,12), najvišje pa na poznem preizkusu znanja, in sicer 11 točk, kar je za 0,34 točke višje od povprečja na preizkusu znanja. Največji preskok med doseženimi točkami na poznem preizkusu znanja je znašal 7 točk več kot na preizkusu znanja. Pri 4 učencih smo opazili, da so na preizkusu znanja dosegli manj točk kot na predpreizkusu znanja; med njimi je največja razlika med doseženimi točkami znašala 3 točke. Pri analizi vprašalnikov smo ugotovili, da se je po učnih urah zanimanje za astronomske vsebine povečalo, prav tako pa se je izboljšala tudi ocena lastnega znanja. Kljub temu da rezultatov zaradi majhnega vzorca ne moremo posplošiti na osnovno množico, so lahko v pomoč učiteljem pri oblikovanju vsebin iz astronomije, saj so jim podane smernice za pripravo dejavnosti, ki prispevajo k izboljšanju prostorskih predstav učencev. Želimo si, da bi zasnovane dejavnosti spodbudile učitelje, ki se čutijo premalo kompetentni za poučevanje astronomskih vsebin, da poglobijo znanje in ob zasnovanih dejavnostih premostijo prepreke.Type of material - master's thesis ; adult, seriousPublication and manufacture - 2022 ; Ljubljana : [S. Hribar]Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 132814595
Author
Hribar, Staša
Other authors
Susman, Katarina
Topics
Astronomija |
Osnovnošolsko izobraževanje |
Univerzitetna in visokošolska dela |
astronomija |
konkretno-logična stopnja |
učni načrt |
modeli |
eksperimentalno delo |
prostorske predstave |
lunine mene |
Sončev mrk |
Lunin mrk |
astronomy |
concrete operational stage |
curriculum |
models |
experimental work |
spatial reasoning |
Moon shapes |
Solar eclipse |
Lunar eclipse
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Hribar, Staša | |
Susman, Katarina | 28552 |
Select pickup location:
Material pickup by post
Notification
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Please wait a moment.