-
Razvitost zmožnosti slušnega razčlenjevanja učencev v prvem razredu osnovne šole [Elektronski vir] : magistrsko deloŠtefula, BarbaraUčenci v prvem razredu osnovne šole vstopajo v svet načrtnega opismenjevanja, tj. učenja branja in pisanja. To predstavlja temelj za učinkovit razvoj sporazumevalne zmožnosti, ki je glavni cilj ... predmeta slovenščina. Začetno opismenjevanje, ki mora biti individualizirano, postopno in sistematično, se gradi na predopismenjevalnih zmožnostih in zaporednem usvajanju faz opismenjevalnega procesa. Ena od pomembnih predopismenjevalnih zmožnosti je slušna zaznava, tj. slušno razločevanje in razčlenjevanje. V raziskavi, ki smo jo izvedli, smo preverjali, kako razvito zmožnost slušnega razčlenjevanja imajo učenci tik pred začetkom načrtnega opismenjevanja. Zanimalo nas je, ali je ta zmožnost nepogrešljiva ali jo je mogoče preskočiti ter ali nepogrešljivosti te faze sledijo tudi učitelji pri načrtovanju in izvajanju (pred)opismenjevanja. Preverili smo, koliko pozornosti učitelji namenijo razvijanju zmožnosti slušnega razčlenjevanja ter ali lahko tekoče berejo in pišejo tudi učenci, ki imajo to zmožnost slabo razvito. Izvedli smo kvantitativno raziskavo, v kateri smo testirali učence dveh oddelkov prvega razreda iz dveh slovenskih osnovnih šol. Za zbiranje podatkov smo uporabili kvantitativno tehniko zbiranja podatkov, test. Testiranje smo izvedli z vsakim učencem posebej po prihodu v šolo po šolanju na daljavo, tj. pred začetkom procesa opismenjevanja, in konec maja, ko naj bi učenci usvojili celotno abecedo velikih tiskanih črk ter pisali in brali povedi ter krajša besedila z velikimi tiskanimi črkami. Primerjali smo rezultate učencev pri prvem in drugem testiranju ter šoli med seboj. Ugotovili smo, da so učenci oddelka, v katerem sta učiteljici natančno načrtovali proces opismenjevanja in sta razvijanju predopismenjevalnih zmožnosti posvetili več časa kot učiteljici drugega oddelka, imeli boljšo razvito zmožnost slušnega razčlenjevanja. Ta oddelek je na obeh testiranjih dosegal povprečno boljše rezultate od drugega oddelka. Učenci obeh oddelkov so konec maja sicer brali in pisali velike tiskane črke, vendar so imeli učenci, ki so imeli bolje razvito zmožnost slušnega razčlenjevanja, bolje razvito tehniko branja in pisanja.Type of material - master's thesis ; adult, seriousPublication and manufacture - 2022 ; Ljubljana : [B. Štefula]Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 137611267
Author
Štefula, Barbara
Other authors
Godec Soršak, Lara, 1978- |
Rot Vrhovec, Alenka
Topics
Osnovnošolsko izobraževanje |
Slušno zaznavanje |
Univerzitetna in visokošolska dela |
prvi razred |
branje |
pisanje |
opismenjevanje |
slušna zaznava |
slušno razčlenjevanje |
first grade |
reading |
writting |
literacy |
auditory perception |
auditory phonological analysis
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Štefula, Barbara | |
Godec Soršak, Lara, 1978- | 25590 |
Rot Vrhovec, Alenka | 34816 |
Select pickup location:
Material pickup by post
Notification
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Please wait a moment.