DIKUL - logo
(UL)
  • Analiza bralnih skupin za odrasle v splošnih knjižnicah in bralčev odziv na izbrano literarno delo : magistrsko delo
    Rabzelj, Anja
    Magistrsko delo skuša osvetliti, česa se lahko odrasli naučijo v bralnih skupinah, ki se oblikujejo v splošnih knjižnicah. Izhajamo iz praks neformalnega izobraževanja in učenja v bralnih skupinah, ... ki uporabnikom splošnih knjižnic omogočajo, da so pri učenju aktivni, kreativni in se osebnostno razvijajo. V njih se srečujejo posamezniki z različnimi življenjskimi zgodbami, bralnimi izkušnjami, stališči in občutki, ki jih v pogovoru delijo med seboj. Bralna skupina je v raziskavi obravnavana kot prostor učenja, kjer imata pomembno vlogo skupina in mentor. Za pojasnjevanje bralčevega odziva na literarno delo smo uporabili teorijo recepcijske estetike. Na podlagi intervjujev z mentorji in udeleženci treh bralnih skupin ugotavljamo, da udeleženci zaradi udeležbe v bralni skupini spreminjajo svoj referenčni okvir, pogled na svet in način razmišljanja. Magistrsko delo skuša osvetliti tudi bralčev odziv na izbrano literarno delo, baladno pravljico Balada o Sneguročki. Pravljica nima vedno srečnega konca in ni pisana samo za otroke, temveč tudi za odrasle, katerim je namenjeno njeno sporočilo. Na podlagi teorije recepcijske estetike, ki je v 60. letih 20. stoletja v ospredje postavila bralca in njegovo dojemanje literarnih del, raziskujemo, kakšen je odziv treh udeležencev bralnih skupin pred branjem literarnega dela, v procesu branja in po branju literarnega dela.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [A. Rabzelj], 2017
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 65909602

Library Call number – location, accession no. ... Copy status
Faculty of Arts, Lj. OHK - Primerj. knjiž. in lit. teor.
 MagB 41 RABZELJ A. Analiza bralnih
available - outside loan, loan period: 7 days
Faculty of Arts, Lj. OHK - Pedagogika in andragogika
 DIP RABZELJ A. Analiza
available - reading room
loading ...
loading ...
loading ...