Izobraževanje staršev za razvijanje medijske pismenosti predšolskih otrok [Elektronski vir] : diplomsko delo
Popit, Barbara, 1974-
Diplomska naloga obravnava področje oblik izobraževanja staršev za razvijanje medijske pismenosti predšolskih otrok. V teoretičnem delu je opredeljena medijska pismenost, raziskane so značilnosti ...staršev predšolskih otrok kot udeležencev v izobraževanju odraslih ter opredeljene razvojne naloge in značilnosti obdobja zgodnje odraslosti. V drugem delu teoretičnega dela so predstavljene značilnosti predšolskih otrok (kognitivni, emocionalni in socialni razvoj), ter opredelitev metod in oblik izobraževanja odraslih. Teoretičnemu delu sledi empirični, ki obsega raziskavo med starši predšolskih otrok. Osrednji raziskovalni problem empiričnega dela oblikujejo naslednja vprašanja: s katerimi situacijami v zvezi z medijsko pismenostjo se srečujejo starši pri vzgoji svojih predšolskih otrok, na kakšen način medijsko opismenjujejo svoje otroke, kateri so njihovi viri informacij o medijskem opismenjevanju, kdaj in kdo naj predvsem medijsko opismenjuje otroke in kako starši ocenjujejo lastna znanja o medijskem opismenjevanju. Nadalje kot raziskovalni problem opredeljujemo tudi ugotavljanje tega, kako staršem predšolskih otrok ustrezajo posamezne oblike izobraževanja odraslih s področja razvoja medijske pismenosti. V skladu s ciljem naloge so v sklepnem delu povzete ugotovitve teoretičnega in empiričnega dela naloge in oblikovana izhodišča za razvoj izobraževalnih programov razvijanja medijske pismenosti za starše predšolskih otrok. Starši predšolskih otrok se v navajanju pomembnosti, pogostosti in v strinjanju z navedenimi trditvami o medijskem opismenjevanju predšolskih otrok med seboj razlikujejo. Prevladujoč vir informacij o medijskem opismenjevanju predšolskega otroka so elektronski mediji. Starši kot najprimernejše obdobje za izvajanje medijskega opismenjevanja otrok ocenjujejo obdobje pred osnovno šolo, kot najprimernejše izvajalce za izvajanje medijskega opismenjevanja otrok pa navajajo starše oz. družino. Starši svojih znanj in spretnosti pri medijskem opismenjevanju ne ocenjujejo kot pomanjkljivih, kot najprimernejše oblike izobraževanja odraslih za izobraževanje s področja razvoja medijske pismenosti ocenjujejo skupinske oblike izobraževanja.
Type of material - undergraduate thesis
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [P. Barbara], 2013
OHK - Pedagogika in andragogika DIP POPIT B. Izobraževanje
loan not possible
Shelf entry
Adding material to shelf was successful.
Adding material to shelf failed.
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
