Analytischer „Scharfsinn“ und geschulte Intuition im Dialog

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Analytischer „Scharfsinn“ und geschulte Intuition im Dialog

Ader Sabine

Sozial extra, 01/2021, Volume: 45, Issue: 4

Journal Article

ZusammenfassungDer Beitrag entfaltet Fallverstehen und sozialpädagogische Diagnostik als Schlüsselprozess professioneller Urteilsbildung. Als Ausgangspunkt rücken der besondere Handlungskontext sowie der spezifische, professionelle Blick in der Sozialen Arbeit in den Fokus. Im Anschluss werden die mit der sozialpädagogischen Perspektive verbundenen Kernbestandteile professioneller Urteilsbildung skizziert und ihre Verbindung zueinander aufgezeigt. Abschließend geht es um die fachlichen Anforderungen an dieses anspruchsvolle Vorhaben.

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