Les espaces urbains ludiques consacrés aux enfants ont fait l’objet de nombreuses réflexions dans le cadre des politiques urbaines, mais aussi en sciences de l’éducation / anthropologie ou, plus récemment, dans le cadre de recherches en géographie et sociologie. Pensés pour les enfants, pour leur loisir et leur développement au sein des villes, ils sont souvent perçus comme des lieux de contrôle, de sécurisation ou d’assignation spatiale de l’enfance. À partir d’un corpus d’albums pour enfants parus entre 1967 et 2022, dans différentes aires culturelles, l’article se propose d’étudier les représentations de ces espaces spécifiques à partir de trois perspectives. Il s’intéressera d’abord à la manière dont les créateurs mettent en lien ces espaces et l’environnement urbain dans lequel ils s’inscrivent. Il s’agira également d’observer, au sein de ces fictions en texte et en images, les sociabilités qu’ils rendent possibles ou entravent. Enfin, nous verrons comment les albums en font aussi des lieux de détournement des espaces autres, en convoquant les jeux et l’imagination des enfants eux-mêmes.