E-resources
Open access
-
Vidaček Haniš, Violeta; Kirinić, Valentina; Pletenac, Ksenija
Medijska istraživanja, 06/2007, Volume: 13, Issue: 1Paper
Sve veća izloženost djece predškolske dobi različitim vrstama medija zahtijeva i sve višu razinu razvoja medijske pismenosti. Medijska pismenost, uz bazičnu, tehnološku i knjižničarsku pismenost, čini sastavni dio modela informacijske pismenosti. U svrhu ispitivanja razvijenosti i međuodnosa različitih elemenata unutar modela informacijske pismenosti, konstruirane su tri ankete namijenjene odgojiteljicama u dječjem vrtiću, roditeljima i polaznicima dječjih vrtića u dobi od 6 godina. Ove tri skupine ispitanika odabrane su kako bi se ustanovile podudarnosti i preklapanja između njihovih procjena. Dobiveni rezultati pokazuju da šestogodišnjaci učestalo kod kuće i u vrtiću prate informacije putem različitih vrsta medija, i to prosječno čak oko 25 sati tjedno. Tako su njihovi najčešći izvori informacija TV, zatim video, slikovnice, računalo itd. Potvrđena je i pozitivna povezanost između razine razvoja medijske i tehnološke pismenosti kod djece predškolske dobi. Nadalje, većina djece predškolske dobi pokazuje i početnu razvijenost knjižničarske pismenosti. Tako i razina složenosti istraživačkog procesa kao sastavnog dijela knjižničarske pismenosti ovisi o dostupnosti i izloženosti različitim vrstama medija (TV, računala i dr.). U okviru procjene razvoja bazične pismenosti dobiveni rezultat ukazuje na to da poznavanje slova i vještina čitanja koji predstavljaju sastavne dijelove bazične pismenosti nisu povezani s razinom razvijenosti informacijske pismenosti u toj dobi. Rezultat dodatno ukazuje i na važnost socijalne komponente, odnosno uloge odraslih koji djeci čitaju priče i ostale sadržaje. Zaključno, zbog velike izloženosti djece različitim medijima kod kuće i u predškolskim ustanovama, vrlo je važno sustavno praćenje i rad na podizanju kvalitete obrazovnih sadržaja obuhvaćenih programom predškolskog odgoja. Jednako je nužno potrebna dodatna edukacija roditelja u obliku savjeta stručnjaka za kvalitetnu selekciju sadržaja i ograničavanje vremena u kojem djeca kod kuće usvajaju informacije i stječu informacijsku pismenost putem različitih medija.
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
If the library membership card is not in the list,
add a new one.
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|
Source: Personal bibliographies
and: SICRIS
The material is available in full text. If you wish to order the material anyway, click the Continue button.