DIKUL - logo
Andragoški center RS, Ljubljana (ACLJ)
Knjižnico lahko obiščete vsak delovnik, vendar se morate za obisk predhodno dogovoriti po telefonu, e-pošti ali Facebooku. Vpis in izposoja sta brezplačna. Pri vpisu je treba pokazati osebno izkaznico, potni list ali novo vozniško dovoljenje.
  • Temeljne zmožnosti
    Drofenik, Olga
    Po najsplošnejši opredelitvi pojem kompetenca označuje zmožnosti, ki so potrebne zato, da se nekaj naučimo, naredimo ali dosežemo cilj. Avtorica obravnava modele, definicije in sestavine kompetenc. ... Kompetence vsebujejo tri pomembne sestavine, ki se med seboj prepletajo - spoznavno, čustveno in akcijsko. Prva zajema sistematično znanje in zmožnost ravnanja z njim, drugo sestavljajo pozitivna stališča do posameznih področij znanja in do lastnega znanja, vrednostno naravnanost do soljudi in tretja zmožnost in pripravljenost za smiselno in koristno uporabo v kompleksnih, spreminjajočih se in nepredvidljivih okoliščinah. Izvedenci so na podlagi soglasja o univerzalnih vrednotah, o družbenih in osebnih ciljih ključne kompetence razvrstili v tri širše kategorije, ki jih povezujeta refleksija in reflektivna praksa. V Evropi je bilo na tej podlagi doseženo soglasje o osmih ključnih kompetencah, štiri so temeljne - sporazumevanje v maternem jeziku, sporazumevanje v tujem jeziku, matematika, znanost in tehnologija ter digitalne kompetence, in štiri so prečne kompetence: učiti se učiti, medkulturne, družbene in državljanske kompetence; podjetnost, kulturna zavest in izražanje. Med ključnimi kriteriji za izbor teh kompetenc je bila zahteva, da mora ključna kompetenca pokrivati vse troje: zahteve na trgu dela, potrebe v osebnem in družbenem življenju - samo če pokrivajo vsa tri področja, so lahko kompetence opredeljene kot ključne.
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2011
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 1491046