DIKUL - logo
Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Metacognition and critical thinking : how teachers can enhance metacognition and critical thinking in their students
    Rupnik Vec, Tanja
    Namen članka je poiskati odgovore na naslednja vprašanja: a) Kaj je metakognicija?, b) Kako sta metakognicija in kritično mišljenje povezana?, c) Kako lahko učitelji pospešijo, usmerjajo in podpirajo ... razvoj metakognitivnega ter, posredno, kritičnega mišljenja pri svojih učencih? Prvo vprašanje je glavna tema številnih sodobnih študij o kognitivni in razvojni psihologiji. Pri iskanju odgovora na zastavljeno vprašanje se ne moremo zadovoljiti s splošno definicijo koncepta, kot je "metakognicija je razmišljanje o razmišljanju" in raje podrobno raziščemo, kako pojem konceptualizirajo različni avtorji. V drugem delu članka raziskujemo odnos med metakognicijo in kritičnim mišljenjem, kot ga pojmujejo nekateri avtorji s področja izobraževanja. Na tej osnovi zaključimo, da je metakognicija pomemben element kritičnega mišljenja. V tretjem delu smo pragmatični in predlagamo konkretne strategije za pospeševanje metakognicije, ki jih lahko učitelji uporabijo pri podajanju različnih vsebin in uporabi različnih metod (debata, igra vlog, reševanje problemov, študije primerov itd.).
    Vir: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 18, št. 1/2, pomlad 2007, str. 67-84)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2007
    Jezik - angleški
    COBISS.SI-ID - 1613399

    Povezava(-e):

    Digitalna knjižnica Slovenije - dLib.si

Vnos na polico